小数四则混合运算教案x

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摘要:小数四则混合运算教案知识与技能：1、使学生掌握不带括号的小数四则混合运算的运算顺序。2、培养学生观察、分析、比较的思维能力和语言表达能力。过程与方法：通过整数四则混合运算的计算方法，类推小数四则混合运算方法情感态度与价值观：1、培养学生的迁移类推能力和认真严格的学习态度。2、养成认真的计算习惯，逐步提高学生的计算能力和技巧。教学重难点：使学生掌握小数四则混合运算的顺序，并能正确地计算。教学过程：一、创设情境谈话：随着社会地进步、经济地迅速发展，人们的生活水平也不同程度地提高了，空暇之余我们常去逛街、购物。那么，在超市你常会买哪些好吃的？这些是我比较喜欢吃的。（课件出示）牛肉干（24.90）开心果（12.50）薯片（3.70）妙脆角（3.20）山核桃（37.80）提问：根据屏幕中提供的信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题并口头列出解决问题的算式。你能提出需要三步计算的数学问题吗？（例如：买1包牛肉干，2包薯片，3包妙脆角一共要多少钱？）解决这个问题该如何列出算式？24.9+3.7×2+3.2×3二、比较引新1、谈话揭题仔细观察黑板上列出的式子，它们具有哪些相同点？每个式子中都含有小数而且两种及两种以上的运算混合在一起，这就是我们这节课要学习的：小数四则混合运算。2、弄清顺序24.9+3.7×2+3.2×3这个式子该如何计算，谁先来说说运算顺序？选择一个式子，同桌互相说说运算顺序。小结：其实大家注意到没有，小数的四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序是？（一样的）那么，四则混合运算的运算顺序谁能说上几条呢？①在一个算式里，如果只含有同一级运算，要按照

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