七年级生物生物的特征

教育专区 > 初中教育 > 理化生 > 文档预览

16 页 1235 浏览 9 收藏 4.8分

摘要:课程名称:《生物的特征》教材版本:人教版年级:七年级教学分析学的《生物的特征》是本书的开山之作,教对象是刚刚步入中学的七年级小同学,这样安排的目的是使学生从生活经验和认知水平出发,只有了解了什么是生物,生物具备哪些特征,才能为进一步学习生物打下坚实的基础,并以次激发学根据素质教育的要求和新课改的精神,我确定了如下教学目标：教学目标：(1)知识目标:了解生物和非生物,比较它们的区别,说明生物具有的共同特征(2)能力目标:培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力(3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感,热爱生命,保护生命.教学重点：生物的共同特征。教学难点：培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力教学方法：本节课以讨论为主，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用。充分体现了新课程改革所提倡教学流程1.创设情景、激发兴趣，导入新课2.分组讨论3.相互交流，辩论、归纳总结5.感悟与收获6.巩固练习植物的光合作用草牛在吃

温馨提示：当前文档最多只能预览 10 页，若文档总页数超出了 10 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 10 页
还有 7 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-02-20 21:39:17上传分享

下载原文档(596.00 KB)

你可能在找

七年级生物生物的变异

祖母在我家似乎更没有存在下去的理由。dafabet提款怎么样www.iyh6l9n.cn（2）我的家一年四季是热闹的。不是父亲母亲或大哥大嫂发生口角，就是大哥和村民打架，人家的母亲闹到家中来，又是要撞墙，又是要上吊的在堂屋里撒滚打泼。不是三哥、四哥或我和村中小伙伴打架了，那些打输了的小伙伴便捡头石头，瓦角，抛向我家房顶，叮叮当当的吵，就是鸡、鸭、猪、鹅闹食时吵。还有家中的大黄猫呼朋引伴的叫，大黄狗对来村中走街串巷的小贩的狂吠。

4.9 分 10 页 | 1.42 MB | 2020-09-22 10:17
七年级生物生物体的基本结构

生物体的基本结构细胞结构1.图中分别是细胞的什么结构？细胞壁保护、支持作用有什么功能？细胞膜保护、控制物质进出能流动，加速细胞内细胞质外物质的交换细胞核含有遗传物质（染色体、基因）液泡充满细胞液细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质

3.0 分 8 页 | 507.50 KB | 2019-02-20 21:37
七年级生物人的生殖6

第二节人的生殖一、人的生殖系统简介膀胱精囊腺分泌粘液（前列腺）输精管系统一男性生殖输送精子尿道排出精液和尿液阴茎附睾储存精子阴囊睾丸产生精子和分泌雄性激素男性生殖系统的主要器官睾丸：产生精子和分泌雄性激素输精管：输送精子附睾：贮存精子精囊腺和前列腺：分泌粘液输卵管输送卵细胞卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素子宫胚胎和胎儿发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道（二）女性生殖系统女性生殖系统的主要器官卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道

3.0 分 14 页 | 616.00 KB | 2019-02-20 21:28
七年级生物人的生殖9

第二节人的生殖我是从哪里来的呢?制作人庄丽娟常州市实验初级中学人类的生殖系统构成是怎样的呢？(名称和功能)P9男性和女性的生殖系统有什么不同呢？通过初步了解，你们知道产生和输送生殖细胞的器官是什么吗？子宫有什么功能？精子和卵细胞精子精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动。长约0.06毫米，用显微镜能看到。卵细胞卵细胞球形，细胞质中含卵黄。人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。思考：•精子和卵细胞在何处相遇？(输卵管)•相遇后又怎么样运动的？

3.0 分 12 页 | 474.00 KB | 2019-02-20 21:29
七年级生物人的生殖11-

第二节人的生殖我们是从哪里来的呢?人类与动物和许多植物一样,要进行繁衍以延续自己的后代。（还记得被子植物传粉和受精过程吗？） 人类新个体的产生需要精子和卵细胞（雌雄生殖细胞）结合，通过胚胎发育形成新个体------靠生殖系统来完成。人的生殖是生物界中普遍存在的一种现象.人类的生殖系统构成是怎样的呢？ 男性和女性的生殖系统有什么不同呢？男性生殖系统正面图、侧面图想一想，图中所示有关结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？

3.0 分 15 页 | 500.00 KB | 2019-02-20 21:27
七年级生物生物圈中有哪些绿色植物

一、复习目标：1、通过复习绿色植物的类群，加深了解2、通过复习绿色植物各部分结构及生理作用，加深理解二、复习提纲：1、植物各类群的特征2、植物各器官结构与功能花果实根茎种子叶•阅读课本P78-88回答下列问题：•1、植物分哪四大类群？ •2、它们的结构及生活环境有什么相同与不同？

3.0 分 14 页 | 414.50 KB | 2019-02-20 21:38
七年级生物种子植物4

种子植物菜豆种子玉米种子种子的结构种皮胚胚根胚轴胚芽子叶海椰子的雄花和种子斑叶兰海椰松球果和种子种子植物裸子植物种子裸露被子植物种子外有果皮包被果实=果皮+种子

3.0 分 22 页 | 654.50 KB | 2019-02-20 21:41
七年级生物人类的食物

第1节人类的食物•人类的食物中含有哪些营养物质？•它们在人体中发挥着怎样的作用？•请阅读教材P5尝试运用列表格方法记录营养物质在人体中的含量、作用及食物来源。成分水无机盐糖类蛋白质脂肪维生素等含量作用物质来源成分含量作用水无机盐６０％5％左右溶解和运输养分钙：骨骼和牙齿的成分铁：血红蛋白的成分碘：甲状腺激素的成分糖类0.5%主要的能源物质蛋白质18%构成人体细胞的基本物质，是生长发育、组织更新和修复的重要原料脂肪15%储备的能源物质，保温和保护维生素等1.5%不是细胞的原料和能源物质，作为酶的成分为生命活动所必须物质来源

3.0 分 15 页 | 433.00 KB | 2019-02-20 21:31
七年级生物种子植物3

复习：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征？对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类苔藓环多数在水中阴湿陆地境不没有根、茎同结有茎、叶，假、叶分化根构有的单细胞输导组织不发达能进行光合作用；相同蕨类多数在潮湿陆地有根、茎、叶输导组织发达都没有花、果实 *苔藓植物可以作为环境污染的指示作观察种子按照课本P83-84的步骤，观察花生和玉米的种子，并完成相应题目。（8分钟，参考P85图）

3.0 分 26 页 | 648.00 KB | 2019-02-20 21:40
七年级生物生物对环境的适应和影响3

我记得白岩松在一次被访谈中说起家乡，不由得眼角湿润了，他说呼伦贝尔大草原是他永远的家，尽管他十七岁离家，在北京生活了三十三年，喜欢北京，却依然忘不了只生活了十七年的故乡，年纪越大，这种感觉越强烈。这种思乡之情也遗传给了他的儿子，儿子也喜欢草原，并成为研究内蒙历史的研究生。成功的名人尚且如此，做为普通人，也许思乡的情感会更加浓烈。 dafabet提款快不快www.w60jret.cn我出生在金塔，长在金塔，且从没离开过家乡。

4.7 分 10 页 | 1.67 MB | 2020-09-21 11:01