窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂实录

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

15 页 2761 浏览 12 收藏 4.8分

摘要:.窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂教学实录师：亲爱的同学们，我来自清华大学附属小学，是一名语文教师。我的家就在清华园里，我住的地方离一个特别的地方只有50米，你们猜猜是哪儿？有时候我会到那里去散散步，猜猜这是一个什么地方？生：圆明园。师：来，我们一起写写这三个字。（师范写，生书空）师：看到这三个字，你的眼前会有怎样的画面？生1：想起了当时火烧圆明园的故事。生2：看到了金碧辉煌的宫殿。生3：我看到了圆明园仿造的各处名胜古迹。师：看来，同学们都很了不起，事先一定对这两篇文章师：读了这两篇文章你又有怎样的感受？可长、可短、一句话也行、一个词也行。生1：我觉得圆明园是我们的名胜古迹。却被烧掉了，很可惜。生2：我觉得英法联军他们太坏了，他们把能拿走的都拿走，不能拿走的就烧掉。生3：我恨透了英法联军和八国联军，圆明园本来就是我们中国的名胜古迹，却被他们破坏了，太可惜了。生4：我感到很惋惜，因为圆明园是两代皇帝的心血，可就在三天之内就被英法联军化为灰烬。生5：我想用一个词来代替，就是毁于一旦。师：听出来了，同学们读书读出了自己的感受和情感。说明同学们会读书，说明同学们在读书的时候已经走近了圆明园。有的时候我们读书不能只停留在感受和情感上，更重要的是我们透过这种恨、惋惜、毁于一旦的这个滋味沉淀在我们心中的应该是一份思考。这可能是我们读书、学习语文的最重要的目的。比如同学们刚才说的那种感受，我们可能会想，圆明园被毁灭了，毁灭的究竟是什么？不应该毁灭的是什么？永远也毁灭不了的又是什么呢？如果我们要是这样的去思考，我们就会把我们的情感沉淀在我们心中，变成一种最理性的姿态。所以我愿意

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-10-18 13:42:18上传分享

下载原文档(52.00 KB)

你可能在找

圆明园的毁灭评课

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------圆明园的毁灭评课本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档圆明园的毁灭评课尊敬的各位领导、老大家好！刚才，我听了吴红老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课，深有感触。我个人认为吴老师这堂课的成功，表现在以下几个方面：一、教学目标定位准确。

3.0 分 5 页 | 26.50 KB | 2019-10-19 13:16
圆明园的毁灭

4.7 分 1 页 | 5.53 MB | 2020-11-20 11:06
圆明园的毁灭

圆明园在北京西北郊，曾经是一座举世闻名的皇家园林。被誉为万元之园。可现在，却是是残垣断壁。下面给大家带来一些关于《圆明园的毁灭》听课有感，希望对大家有所帮助。《圆明园的毁灭》听课有感1一、教学思路清晰导入课题后，让生交流自己搜集的有关圆明园的资料，接着检查学生的生字词，并出示了两组词语，一组是描写了圆明园的辉煌，另一组是描写了圆明园的毁灭。再让生谈读了第一段感受，抓住“不可估量”谈体会，从而引起对破坏者的憎恨之情，接着过度到对圆明园昔日辉煌的学习，也就是课文的2—4自然段，重点学习第三段，用有___也有___的句型引导学生学习，既抓住了重点

5.0 分 7 页 | 28.00 KB | 2020-10-18 14:25
《圆明园的毁灭》ppt课件共59页

学生字估损皇组般征苏宏唐凡统销略奉1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。 1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉。

3.0 分 59 页 | 2.77 MB | 2019-10-05 07:37
刘军圆明园的毁灭

13圆明园的毁灭刘军五年级上课文导入几千年来，勤劳的中国人民创造了灿烂的文化，有过辉煌的成就，建筑就是文化的见证之一。圆明园，曾被誉为“万园之园”。但因为英法联军入侵，园林被毁，现在只剩下了残垣断壁。今天，就让我们学习《圆明园的毁灭》，一起来回忆这段历史吧。学习目标1.认识“殿、珑”等9个生字，会写“毁、郊”等15个字，会写“毁灭、园林”等32个词语。2.反复朗读课文，能读出情感的变化，体会课文所表达的思想情感。

4.6 分 32 页 | 2.67 MB | 2020-11-03 18:05
圆明园的毁灭教案

《圆明园的毁灭》教学设计顺义区石园小学田兆新2017.1..10.圆明园的毁灭教材分析《圆明园的毁灭》是小学语文第10册第三单元的一篇课文，这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”“世界上最大的博物馆、艺术馆”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨，通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

3.0 分 7 页 | 27.08 KB | 2019-10-22 06:16
班主任教育教学总结10篇

总结的语言一定要简明、准确。要用第一人称，即从本部门的角度来撰写。班主任教育教学工作总结要如何写？下面是小编为大家整理的班主任教育教学工作总结，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！为了“做最好的自己”，本学期，我继续坚持学习教育教学方面的知识，坚持认真备课上课，坚持培养学生良好习惯，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗练。通过一学期的工作，我对教育教学工作有了新的心得体会。一、学习充实，为“课堂绽放”储备能量。教育教学要与时俱进，而与时俱进的方法就是坚持不懈的学习。

4.6 分 21 页 | 64.50 KB | 2022-10-22 04:00
五年级语文优质课《圆明园的毁灭》优秀教学设计实录

---------------------------------精选公文范文--------------------------五年级语文优质课《圆明园的毁灭》优秀教学设计实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《圆明园的毁灭》教学设计湖北省荆州公安县南平小学刘小玲教学内容：《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

3.0 分 9 页 | 28.50 KB | 2019-10-12 14:32
部编五年级语文上册全册看拼音写词语

部编语文五年级（上）全册看拼音写词语第一课《白鹭》第二课《落花生》第三课《桂花雨》第五课《搭石》第六课《将相和》第七课《什么比猎豹的速度更快》第八课《冀中的地道战》第九课《猎人海力布》第十课《牛郎织女一》第十四课《圆明园的毁灭》第十六课《太阳》第十七课《松鼠》

3.0 分 5 页 | 784.08 KB | 2019-09-14 03:16
语文五年级优质课《圆明园的毁灭》评课稿

---------------------------------精选公文范文--------------------------语文五年级优质课《圆明园的毁灭》评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学语文五年级优质课《圆明园的毁灭》评课稿下面我对王传美老师这节课谈谈自己的看法。王传美老师这节课上得很成功，相信王老师付出了不少汗水和时间。这节课的教学中，老师将爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行一次深刻的心灵之旅。

3.0 分 6 页 | 26.50 KB | 2019-11-06 03:40