牛郎织女

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摘要:牛郎织女（一）你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的故事！第一课时叶圣陶原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。民间故事民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。牛郎织女舞台艺术

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13.1牛郎织女

.13牛郎织女一、教材分析《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点，它透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。课文讲述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，带着天兵天将抓走了织女。牛郎急忙披上老牛的皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，被王母娘娘用玉簪划的天河隔开。从此，牛郎织女只能隔河想望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。

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部编版牛郎织女（一）精品教案1五年级上册语文教案-9牛郎织女（一）人教（部编版）9牛郎织女（一）文本分析：本文叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，反映了人们对美好、自由、幸福生活的向往和追求。牛郎和织女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题深深赢得人民群众的喜爱。

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牛郎织女(一)教案第二课时(详案)

牛郎织女壱、教学目标1.有感情朗读课文，复述文章内容，体会人物形象，感受牛郎、织女、老牛的优秀品质。2.体会对美好生活的追求。弐、教学重难点1.重点：了解牛郎，织女及老牛的人物形象。预设生：主要讲述了牛郎从小生活孤苦，与老牛相依为命，后被哥嫂赶出家门，在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。师：看来大家对着这篇文章已经有了初步的了解。在这个民间故事中人物形象都具有十分鲜明的特点。 ——牛郎，好，请同学们快速阅读课文，划出描写牛郎的句子，哪句给你留下最深的印象说说你的感受，你觉得牛郎是个怎样的人？

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部编版五年级上册语文10-牛郎织女(一)

10牛郎织女（一）作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。字词识记读一读牛郎爹娘sǎo嫂子嫂子shā筛筛选选i牛虻咧开车辆han稀罕纱衣妻子dǎi好歹kěnkěn勤勤恳恳一趟niàn酿酿造造ɡ下挨着托着kē游泳suōyù梭梭子子监狱jūluò瞌瞌睡睡无拘无拘无束无束结婚落一辈子

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