蹲踞式起跑教学设计
摘要:蹲踞式起跑教学设计一、指导思想：本节课依据《体育与健康课程标准》水平四的要求，以“健康第一”为指导思想，利用“快速跑—蹲踞式起跑”中的支撑、提臀、蹬地等动作，以及采用时尚高效的健身器材—“弹力带”的练习，提高学生的快速奔跑能力，发展灵敏、协调和力量素质。教学中坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念，实施严谨高效的课堂教学，发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，培养学生果敢顽强的意志品质，学会帮助并指导同伴，树立安全意识，培养合作精神。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、教材分析：主教材—“快速跑”练习主要是学生在负担自身体重的情况下，克服地心引力，以最快的速度跑完规定的距离。作为《国家体质健康测试》的重要测试内容之一，通过对它的教学，能有效发展学生的速度和灵敏素质，增强腿部力量，提高机体的无氧代谢能力。结合八年级学生的身心发展特点和运动技能水平，将快速跑作为本学期的教学内容之一，本单元的教学内容计划课时完成：—蹲踞式起跑；—途中跑；—加速跑—途中跑；—途中跑—冲刺跑；—全程技术的练习与提高；—米考核，本次课“蹲踞式起跑”是快速跑单元教学的第次课。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。三、教情分析：本次课的授课对象为八年级，该年龄段的学生正处于青春发育期，是发展速度与体能的黄金阶段，他们对不同的运动项目已经产生兴趣与爱好，而对体育课中的田径跑类教材，存在积极性不高、怕克服困难的心态。该班学生性格活泼好动，身体素质较好，且学习欲望较高。因此，在教学中，既要营造浓郁的课堂学习氛围，体现高效教学。又要极大调动学生的奔跑积极性，培养学生学练兴趣。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。四、教学流
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