齐鲁书社版三年级传统文化教案

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摘要:第一单元爱众亲仁1、老吾老幼吾幼教学目标:1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。2、引导学生体会含义，明白做人地道理。3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。教学过程：一、故事激趣讲述《戏彩娱亲》。听了这个故事，你感受到了什么？二、诵读感悟1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。2、质疑解释，体会原文的含义：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。---《孟子·梁惠王上》解释：尊敬自己家的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里德儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。三、拓展升华1、讲述真实案例《姜美花敬老》。2、知行合一：关于尊老爱幼，我们还能做些什么呢？给老人让座；给老人梳头发；陪小朋友玩耍；关爱农村留守儿童……四、总结尊老爱幼是中华民族的传统美德。生活中，我们应当时刻提醒自己尊敬长辈，爱护幼小，做一个尊老爱幼的好少年。2、善相劝德皆建教学目标:1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。2、引导学生体会含义，明白做人地道理。3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。教学过程：一、故事激趣讲述《上行下效》。听了这个故事，你感受到了什么？二、诵读感悟1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。2、质疑解释，体会原文的含义：善相劝德皆建。过不规，道两亏。---《弟子规》解释：相互劝善，彼此都能建立良好的德行。有了过错而不相互规劝，双方都会在品行上留下缺陷。3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。三、拓展升华1、讲述真实案例《梅兰芳虚心求教》。2、知行合一：关于听从别人的劝

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