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名著导读《童年》ppt课件
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摘要:高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯”,而作为瀚如烟海的书籍的统帅和精华--名著,对于我们每个人,都是一生必不可少的必修课。他是人类聪明才智的体现,是人类优秀文化思想的结晶。 名著,是人类精神的财富:施耐庵的《水浒传》体现着封建时代被压迫人们的反抗精神;吴承恩的神话小说《西游记》反映了人们强烈的叛逆精神。鲁迅的《朝花夕拾》体现着人们的亲情和乡情;冰心的《繁星·春水》诉说着母爱和亲情的伟大;高尔基的《童年》展示了少年时代的社会的黑暗和生活的艰辛;莎士比亚的《威尼斯商人》揭露了人与人之间的冷漠和残忍。走进文学名著,就是走进人类文化的家园,让您感受不同文化的魅力;走进文学名著,就是走进世界伟人的人生,让您感受到伟人的思想艺术和风采。名著导读之《童年》童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年你的童年???高尔基的童年???学习目标••••1.了解故事情节。2.体会人物情感。3.品味童心童趣。4.感悟成长内涵。《童年》
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名著导读《朝-花-夕-拾》
名著导读朝花夕拾鲁迅目录1、作家鲁迅简介2、《朝花夕拾》作品简介3、鲁迅名言警句积累4、人物形象研读5、所选十篇散文分篇介绍6、精彩片段欣赏7、读书引导鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才 1892年入三味书屋从寿镜吾读书,课余影描图画。(《三味书屋》)与章闰水建立友谊(《少年闰土》)。1893年祖父因事下狱,父又抱重病,家产中落,全家避难于乡下。每每为父亲出入于当铺及药店,遭人冷眼。 1902年公费赴日本留学在仙台学医(《藤野先生》),课间观“日俄战争教育片”,深受刺激,决定弃医从文。1918年5月,以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇用现代体创作的白话短篇小说《狂人日记》。
3.0 分
25 页 | 3.89 MB
| 2019-05-28 02:40
桂花雨教案设计
桂花雨教案设计《桂花雨》教学设计(一课时)平凉市泾川县飞云镇中心小学何丽丽教学目标:1、学习本课生字词,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2、体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重点:体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 教具准备:smart电子白板ppt课件教学过程一、直接导出课题。1、同学们,我们都说了童年的故事,美好,快乐,又幸福。一个人长大以后,回忆自己的童年,更是回味无穷。
3.0 分
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| 2019-09-06 03:13
外国名著《童年》个人读后感
童年这本书讲述孤独孩子的悲惨生活,高尔基从小生活在外祖父家中,那是一个缺少少温暖,笼罩着黑暗的村子,下面是小编整合的外国名著《童年》个人读后感,一起来看看吧。 外国名著《童年》个人读后感1童年宛如乐谱,谱写出一件又一件的趣事;童年犹如雨后的彩虹,描绘出五彩缤纷的画面;童年好似一串银铃,发出清脆的声音。这是我们的童年,是多么快乐! 但是我读了高尔基的《童年》后,我知道与他有着天壤之别?可怜的高尔基3岁丧父,失去了最重要的父爱,跟着母亲和外祖母生活。
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| 2022-04-12 02:57
经典名著《童年》的读后感
读完《童年》的感悟有哪些?高尔基这种坚强的品质值得我们的学习,因为童年的艰苦生活,他获得了坚强的力量,最终于成了一名伟人。下面是小编整合的经典名著《童年》的读后感,一起来看看吧。 经典名著《童年》的读后感1记得小学时就曾读过《童年》,当时只是粗浅一看,只觉得阿廖沙是一个命运悲惨的人。如今再读,真是常读常新。阿廖沙父亲早早去世,母亲把他送到了专横残暴的外祖父家里。
4.8 分
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| 2022-04-09 03:12
部编版五年级语文下册第一单元教材分析
四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》;有著名作家萧红回忆祖父的园子,给童年带来快乐的《祖父的园子》;有著名作家季羡林的《月是故乡明》;还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 2.阅读本组课文让学生感受到童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文,看到童年生活的多姿多彩。 3.教学建议: (1)教学时,引导学生体会课文表达的思想感情。 让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好和童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活。
3.0 分
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| 2020-02-02 14:30
最新部编版五年级语文下册单元备课(一至八单元)
四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》;有著名作家萧红回忆祖父的园子,给童年带来快乐的《祖父的园子》;有著名作家季羡林的《月是故乡明》;还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 二、单元目标:阅读本组课文让学生感受到童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文,看到童年生活的多姿多彩。三、教学策略:(1)教学时,引导学生体会课文表达的思想感情。 让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好和童年时光的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活。
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俄国名著童年读书心得感想2022
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《苏菲的世界》----名著导读
2020年春学期县《苏菲的世界》导学案【作者简介】乔斯坦·贾德,挪威作家。1952年出生于挪威,曾担任文学与哲学教师。1986年出版第一部作品,1991年成为全职作家。 德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。 他于1997年创立“苏菲基金会”,每年颁发十万美金的“苏菲奖”,旨在奖励为人类发展和环境保护做出积极贡献的个人或组织。主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。
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