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部编版牛郎织女(一)精品教案1
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摘要:部编版牛郎织女(一)精品教案1五年级上册语文教案-9牛郎织女(一)人教(部编版)9牛郎织女(一)文本分析:本文叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活,以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事,表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格,反映了人们对美好、自由、幸福生活的向往和追求。牛郎和织女的传说是一段流传久远的民间故事,它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题深深赢得人民群众的喜爱。教学时,教师要注意引导学生快速阅读课文,把握故事的主要内容,复述故事情节;引导学生充分发挥想象,补充相关故事情节,并进行演出;引导学生从民间故事中吸取正能量,感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和真挚的爱情;同时,教师还要注意引导学生体会故事对牛郎、织女的同情和对封建家族残暴统治的揭露。教学目标:1.认识本课“嫂、恳、筛”等11个生字(包括一个多音字),会写“郎、爹、辆”等14个生字。理解重点词语的意思。2.用自己喜欢的方式读课文,把握故事的主要内容,复述“牛郎织女”这个故事;想象并补充有关故事情节,进一步体会民间故事的魅力。3.感受牛郎和织女善良、勤劳的品质和他们真挚的爱情,体会他们对美好、幸福、自由生活的向往和追求。教学重点:在抓住故事主要情节的基础上精读课文,着力指导学生抓住重点词句来感受我国古代劳动人民的勤劳、善良和对美好生活的向往。教学难点:把握故事的主要内容,体会故事情节的特点,复述故事。课时安排:2课时部编版牛郎织女(一)精品教案11.会认“嫂、恳、筛”等11个生字(包括一个多音字),会写“郎、爹、辆”等14个生字。正确读写“
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牛郎织女(一)教案第二课时(详案)
牛郎织女壱、教学目标1.有感情朗读课文,复述文章内容,体会人物形象,感受牛郎、织女、老牛的优秀品质。2.体会对美好生活的追求。弐、教学重难点1.重点:了解牛郎,织女及老牛的人物形象。 三、教学过程1.导入:师:(板书课题)上一节课,同学们已经学习了课文,了解了课文的主要内容,有没有同学可以来复述一下课文? 预设生:主要讲述了牛郎从小生活孤苦,与老牛相依为命,后被哥嫂赶出家门,在老牛的帮助下,与织女相识、结婚的故事。师:看来大家对着这篇文章已经有了初步的了解。在这个民间故事中人物形象都具有十分鲜明的特点。
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牛郎织女(一)你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗?你听说过牛郎织女的故事吗?今天我们就来一起走进牛郎织女的故事!第一课时叶圣陶原名叶绍钧,字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。 现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。民间故事民间故事指群众口头创作、口头流传,并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。 牛郎织女舞台艺术
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部编版五年级上册语文10-牛郎织女(一)
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部编版精卫填海精品教案1
部编版精卫填海精品教案1四年级上册语文导学案-13《精卫填海》人教(部编版)13精卫填海导学案设计课题精卫填海课型新授课1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、曰”等5个字。 教学目标2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能够结合注释,用自己的话说说精卫填海的故事。4.学习精卫不畏困难、坚韧不拔的精神,知道人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神。 教学重难点1.了解课文的主要内容,学习精卫不畏困难、坚韧不拔的精神。2.能够结合注释,用自己的话说说精卫填海的故事。1.制作多媒体课件。(教师)课前准备2.搜集神话及《山海经》的资料。
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