教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳

教育专区 > 教学研究 > 教学计划 > 文档预览

16 页 1765 浏览 14 收藏 4.9分

摘要:....第一章教育观考点归纳1．理解国家实施素质教育的基本要求。2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。重点提示一、素质教育1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。1．素质教育的基本内涵《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”2．素质教育的实质素质教育的实质是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。3．素质教育的目标《决定》指出：“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”4．素质教育的要求《决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-09-26 20:52:28上传分享

下载原文档(55.00 KB)

你可能在找

教师资格证中公中学综合素质重点归纳

.第一章职业理念第一节教育观（主要考单选，材料分析单独考或结合考）教育观：“教育为了什么”，即教育的目的；素质教育观：以提高国民素质为宗旨的教育。一、素质教育观的内涵：（两全一个一重点）1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；2.素质教育是面向全体学生的教育；3.素质教育是促进学生全面发展的教育：全面发展不等于平均的全面发展4.素质教育是促进学生个性发展的教育；5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育；二、国家实施素质教育的基本要求（掌握、必背，加粗经常考）1.面向全体；2.促进学生全面发展：3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动

3.0 分 10 页 | 43.77 KB | 2019-09-02 06:02
2020-教师资格证考试《综合素质》重点整理

...第一章：职业理念第一节、教育观1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育 2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先（2）坚持能力为重

3.0 分 29 页 | 1.02 MB | 2020-01-18 11:59
教师资格证考试《综合素质》重点整理

...第一章：职业理念第一节、教育观1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育 2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先（2）坚持能力为重

3.0 分 29 页 | 663.50 KB | 2019-10-10 03:23
综合素质重点归纳

职业理念第壱章教育观一素质教育的内涵1素质教育以提高国民素质为根本宗旨（单选）2素质教育是面向全体学生的教育（单选或材料）“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”；平等对待每一位学生，老师不放弃每个学生；3素质教育是促进学生全面发展的教育（单选或材料）不光教会学生知识，还有品德等；老师不以一种标准评价学生，评价学生时不止评价一方面。素质教育是促进学生个性发展的教育（单选或材料）4因材施教；教师发展学生的特长或鼓励学生发展自己的特长；特长班，兴趣小组等；全面发展与个性发展的关系（两者都重要，辩证的关系；全面发展是基础，个性发展是最终目的

3.0 分 17 页 | 84.00 KB | 2019-10-14 07:19
2019教师资格证综合素质知识点整理

.综合素质模块一职业理念（一）教育观（素质教育）1.素质教育观定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的（教育观的核心）指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 2.素质教育观内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

3.0 分 6 页 | 67.00 KB | 2019-10-01 03:48
教师资格考试《中学综合素质》重点知识总结

《综合素质》复习总纲综合素质（中学）试卷结构序号题型分值占比涉及篇章1单项选择题29题×2分=58分每一章2材料分析题3题×14分=42分第1、3、5章3写作题1题×50分=50分第5章共150分，120 分钟综合素质（中学）题型占比章节篇章比例第一章职业理念15%第二章教育法律法规10%第三章教师职业道德规范15%第四章文化素养12%题型单项选择题、材料分析题单项选择题单项选择题、材料分析题单项选择题单项选择题第五章基本能力 48%材料分析题写作题合计100%单项选择题：约非选择题：约39%61%第一章教师职业理念第一节教育观教育观即教师的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识

3.0 分 12 页 | 69.25 KB | 2019-10-12 14:39
2019年下半年教师资格考试综合素质(小学)预测卷(一)(1)

中冠教师专线：400—099—720010.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列属于“不良行为”的是（）A.偷窃、故意毁坏财物B.携带管制刀具，屡教不改C.纠集他人结伙滋事，扰乱治安D. A.敏敏的监护人B.学校C.体育教师D.班主任12.学校小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（）A.维护了自身的财产权B.侵犯了小北的人格尊严权C.侵犯了小北的人身自由权 D.侵犯了小北的生命健康权13.李老师在一次上课中宣扬耐克产品，并且说“耐克是你们小学生最基本的标配”。

3.0 分 3 页 | 285.42 KB | 2019-11-03 02:25
2019年下半年教师资格考试综合素质(小学)预测卷(三)答案(1)

中冠教师专线：400—099—720017.A【解析】①为春季的谷雨，②为秋季的白露，③为春季的惊蛰，④为夏季小满。根据二十四节气歌，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，据此可知答案选A。18.C【解析】祥林嫂是鲁迅作品《祝福》里的人物。 19.C【解析】地动仪是汉代科学家张衡制作的测量地震的仪器。20.B【解析】屠呦呦获得诺贝尔医学奖的最主要贡献是研制出了新型抗疟疾药物青蒿素。

3.0 分 2 页 | 205.35 KB | 2019-11-04 02:43
2016年吉林教师资格考试幼儿《综合素质》儿童观

2016年吉林教师资格考试幼儿《综合素质》儿童观儿童观【考点归纳】1.理解“人的全面发展”的思想。 2.理解“育人为本”的含义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展的潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 4.设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。【重点提示】一、“人的全面发展”的思想1.马克思主义关于“人的全面发展”学说“人的全面发展”是马克思主义的一个基本观点。

4.9 分 2 页 | 38.58 KB | 2021-10-07 00:16
学生社会实践计划

学生社会实践活动计划1一、指导思想：以党的教育方针为指导，牢固树立，正确的教育观，把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照课标的要求，开好综合实践课要保证综合实践课的正常开展，充实配备师资力量是关键想方设法建立一支强有力的综合实践课的教师队伍，并要求教师严格按照课标和教材要求进行教学。切实做到教学有计划，上课有教案，课时有保证，平时有考查，学期有总结。

4.8 分 12 页 | 39.00 KB | 2021-10-20 04:21