湘教版一年级上册科学教案(最终版)

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摘要:教学内容第一单元走进科学第4课让我们发现更多总第第教案课时1.科学知识：根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。2.科学探究：会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动教学目标手能力。在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。3.科学态度：分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品教学准备建筑图片，教学重点重点：初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用积木搭建作和难点难点：怎样把积木搭得更高品图片、积木教学预设（一）教学导入大家玩过积木吗？我们前面学会了观察、比较和分类方法后，今天进行搭建积木，相信我们将有更多的发现。修改、备注（二）新课学习1.探索什么样的积木更容易搭（1）每个小组准备好不同形状的积木（2）明确问题——什么样的积木更容易搭？（3）学生猜想（4）讨论，明确做什么和怎么做：一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高，比一比哪种形状更容易搭起来。（5）学生进行搭建，求证推测是否正确。（6）将容易搭的积木挑选出来，思考：“这些容易搭的积木有什么特点？”（7）小结：四四方方、表面平平的积木更容易搭。2.试一试：我们组的积木可以搭多高？（1）要求：不但想办法往高搭，还要能用上更多不同形状的积木块。（2）小组分工合作，交待注意事项。（3）总结和鼓励（三）介绍东方明珠广播电视塔。（四）整理材料，下课。让我们发现更多板书设计形状：圆形圆柱正方体长方体圆锥布置作业完成《科学活动手册》第二页4教学反思标题4黑体正文宋体小四行距固定值22磅关键字

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