《现代信息技术在农村教育教学中的应用前景》课题设计论证

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摘要:《现代信息技术在农村教育教学中的应用前景》课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值当今世界范围内的教育改革迅速发展，各国都将教育视为国家的生存立足和发展、提高国家的综合实力的治国战略来对待。基础教育课程改革更是席卷全球，我国正在加快自己的步伐，力图在各行各业全面实现与世界接轨。国家的政治经济改革和发展为教育改革创设了良好的大环境，于是新一轮的国家基础教育课程改革在上个世纪90年代中期迅速开展，至今已经在全国的义务教育的课堂中实践，而且高中的改革也正在逐步推开。新的课程标准提出要转变教师的教学方式和转变学生的学习方式，同时还要转变课堂教学内容的呈现方式，这对于每一个教师而言是一个不小的挑战。为实现国家的课程改革目标，各种形式的教育改革不断出台，在转变教师的教学方式，转变学生的学习方式和改变课堂教学内容的呈现方式等不同侧面，越来越受教育者重视的是和教育改革发展同步的教育技术的发展，21世纪突出的标志之一就是信息技术广泛渗透于社会生活的各个角落，它的超时空、高速化的传送特点,几乎瞬间使世界变成了无边界的信息化空间，它使人们的生产、学习和生活方式发生了深刻的改变。以信息技术为代表的现代教育技术手段更是为教育改革带来了一场深刻的革命。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学方法的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”基于这样的一种背景下，我们开始

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