《济南的冬天》教案(二)
摘要:宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：课题济南的冬天课时教1.了解作者及相关的文学常识；2.整体感知，理清文章思路；学目.4.培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。标教学重点比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。教学难点作者情景交融的写法教学方法讲解讨论法教学手段教学环节投影仪教学内容课型教师活动新授课学生活动学生作文展示导入新课走进文本，课文感知情节讲解读课文，想象济南冬天美好的风光。思考：1南的冬天“水城2章先从自己一部分（第.阳光下济 二部分（第三部分（第（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情者绘山景，描水色，寓情于景，既表现了济南冬天1.文本研读。从文中找出体现老舍亲切文笔的语句一幅是小山循善诱，一点没有强加于人的语势。层阅读——文本探究是流露真情，唯恐读者不信的口气情动人，令人如同身临其境。于对济南娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，1是思索，又是猜测，又是同读者商讨。2后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者3（读全文，画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人语老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山的小5言赏析夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了 6格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些同点1都是以写景为主的抒情散文。脉络清晰，层次井然。抓住特征写景，情景交融。运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。2细致观察
温馨提示：当前文档最多只能预览
8 页，若文档总页数超出了
8 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2019-09-13 02:36:29上传分享
《济南的冬天》ppt课件
