《水能溶解多少物质》教学设计-cb40

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摘要:《水能溶解多少物质》教学设计课题水能溶解多少物质单元1学科科学年级3科学知识1、有的物质能溶解于水，有的很难溶解2、物质的溶解能力可能不同3、了解溶解的特点学习科学探索目标1、观察物质溶解于水的情况，辨别哪些物质溶解于水，哪些不能溶解于水2、通过对比模拟试验活动，探索体会物质溶解能力可能不一样3、在观察比较中归纳溶解的特点科学态度重点认识到溶解在生活中的广泛应用，给生活带来便利1、有的物质能溶解于水，有的很难溶解2、物质的溶解能力可能不同难点3、了解溶解的特点1、观察物质溶解于水的情况，辨别哪些物质溶解于水，哪些不能溶解于水2、通过模拟试验活动，探索体会物质溶解能力可能不一样3、在观察比较中归纳溶解的特点教学过程教学环节教师活动导入新课聚焦问题，创设情境：学生活动生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食设计意图激发兴趣，尽快进入学学生猜测回答习状态你知道哪些物质能够溶解在水中？学生回忆，交了解常见的教师点拨：流溶解于水的盐和红糖会溶解在水中。还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直不断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗?讲授新课一、探索与研讨1：溶解在水中的物质小苏打、食用碱、味精、墨水、醋、味精等。物质二、探索与研讨2：水的溶解能力1、模拟实验（1）工具与材料：食盐、小苏打、透明杯、学生准备工具与材料小勺、搅拌棒、水1/5通过对比模教学过程（2）实验操作拟试验活动，①在两个透明杯中分别放入50毫升清水探索体会物②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它学生按步骤实质溶解能力们平均分为8份验，做好实验可能不一样③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子

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