四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》教案

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摘要:5一个豆荚里的五粒豆课题教学目标授课2课时时间1.认识“荚、豌、按”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点词句，理解课文内容。2.分角色朗读，体会童话魅力。3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。4.根据课文内容，提出问题。一个豆荚里的五粒豆课型讲读课文教学重点理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。教学难点体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。第一课时教学目标教具准备1.认识本课的生字词。2.分角色朗读，体会童话魅力。课件教学设计一、师生谈话导入导入同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来（）分到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢?钟（教师板书：5一个豆荚里的五粒豆）设计意图【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】新课二、初读课文，整体感知教学1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课（）文。分钟2.学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）3.谈一谈读完课文后的感受。三、记忆字形，指导书写【设计意图：要充1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆分发挥学生识字的主动出示生字“荚、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”(课件出性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生示2)自主识字的引导和交流，“构”是“木”加“匡”；“荚、苔”的偏

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