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《桂花雨》教学课件
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4.7分
摘要:桂花雨童年是美好的,那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。1.选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确、读通顺。2.读书交流。(l)选读感兴趣的段落。(2)说说课文主要写了一件什么事?(3)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流、讨论。学习生字箩luó杭háng杭州箩筐
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桂花雨-PPT课件
同学们,秋天来了,桂花开了,喜欢桂花吗?
3.0 分
32 页 | 3.67 MB
| 2019-09-07 03:04
桂花雨教案设计
桂花雨教案设计《桂花雨》教学设计(一课时)平凉市泾川县飞云镇中心小学何丽丽教学目标:1、学习本课生字词,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 教学重点:体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。教具准备:smart电子白板ppt课件教学过程一、直接导出课题。 1、同学们,我们都说了童年的故事,美好,快乐,又幸福。一个人长大以后,回忆自己的童年,更是回味无穷。许多作家也用自己的笔端回味了那段美好的时光,台湾著名的女作家琦君就是其中一位。
3.0 分
3 页 | 14.50 KB
| 2019-09-06 03:13
12、桂花雨
雨桂花说一说:因为,所以我最喜欢桂花。之所以桂花需要摇下来,是因为。自学提示读一读:选择自己喜欢的方式,读一读课文第三自然段;想一想:哪些语句表现作者“摇桂花”的快乐? 画一画:画出表现作者“摇桂花”快乐的语句,给关键词语注上着重号;说一说:同桌之间交流一下自己的体会。
4.8 分
20 页 | 1.66 MB
| 2021-09-20 00:11
最新部编版小学语文五年级上册教案
最新部编版小学语文五上全册教案第一单元单元说明单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。 目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的感情。 如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物形象
3.0 分
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| 2019-09-04 20:21
2019部编版小学语文五上最新最全教案
第一单元单元说明单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。 目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的感情。 如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物形象
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187 页 | 475.92 KB
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五年级语文桂花雨2
秋风拂过,叶儿漫天飞舞,像一只只翩翩起舞的红蝴蝶;又像一朵朵明艳的花红;还像一个个明亮的红五角星……它们落了下来,给大地披上了一层薄薄的红地毯。 难怪杜牧会说“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”告别枫叶林,我们一行人继续信步徜徉,突然,远处的银杏树叶吸引了我的眼球。远远望去,像一片片金色的云朵。
4.8 分
9 页 | 2.55 MB
| 2020-09-21 04:45
面风风雨雨ppt课件
不经历风雨怎能见彩虹第一节直面风风雨雨•1•2•3•4学习目标挫折的含义。为什么说人生难免有挫折?导致挫折产生的原因有哪些?为什么说挫折是一把双刃剑? 早晨你在闹铃声中醒来,关闭铃声时你不经意间发现还有10分钟就到上课时间了,原来是昨天上闹钟时弄错了时间,你感到()。 顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶,可谁知在距离学校100米的地方,自行车链条突然断了,你感到()。毫无办法的你推着自行车来到学校后,还来不及解释就遭到班主任的批评,你感到()。
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| 2019-03-15 20:07
五年级语文桂花雨2 (2)
突然间,妹妹哇哇大哭起来,要母亲做她的莲花灯笼。母亲抚摸着妹妹的脸说:“好孩子,不要哭,妈妈给你做。”母亲要我找一把废扫帚,抽出一根根竹子。 在莲花灯笼框架接近尾声时,随着哎呀一声,母亲的手指被竹子划破了血流不止,我急忙找来破布给母亲进行简单的包扎。我才发现母亲手上一道道血痕横七竖八地躺在,布满血丝,我泪眼朦胧,劝母亲休息。 hg0088www.zuqiu0088.com倔强的母亲继续做着花灯。她把花灯的框架做好后,开始剪纸糊灯笼。
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五年级语文桂花雨2 (3)
碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊,千古传颂生生爱,山伯永恋祝英台……男子很投入地演奏着,手指在琴弦上灵活地移动跳跃,乐曲时而舒缓,时而激烈,忠贞的爱情故事幻化成美妙的音符,从琴弦上倾泻而出,浇灌着人们的心田 我们凝神静听,琴声撩拨起沉睡已久的青春,心海开始涨潮,舞动着浪花向沙滩涌来,拍打着,冲刷着……伟德体育sunfance.com一曲终了,琴声戛然而止,袅袅余韵却仍在心头缭绕,正在这时,相邻的地方又传来歌声 :请到天涯海角来,这里四季春常在,海南岛上春风暖,好花叫你喜心怀,来呀来呀来呀来……一个穿碎花连衣裙的女人手握话筒,边扭边唱,长长的马尾辫甩来甩去,迷离的灯光下像只花蝴蝶一般,那种活泼灵动的劲头与沈小岑还真有几分神似呢
4.7 分
10 页 | 2.61 MB
| 2020-09-19 23:22
五年级语文桂花雨2 (1)
有人说,因为人间有了苦难,才有了记录苦难的不朽文学,许多光耀千秋的文学巨著都是苦难的精神承载,苦难造就了文学意志的魂灵,苦难是文学血脉的根基。 然而有人说,我们宁愿不要那些闪耀伟大光芒的文学,也不要那许多人间苦难!是的,没有苦难是人间最奢侈的梦乡,然而,苦难一直伴随着人们,就如同幸福在梦中一样,这似乎已成了无解的定律。 或许卑微善良的人们也可以如是说,上帝怜惜生命,给予了我们文学意志的火种,让人们在暗夜里用颤抖的手燃起一只蜡烛,照亮心灵,照亮前行的路。
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