doc文档 部编版二年级语文上册教学计划

教育专区 > 教学研究 > 教学计划 > 文档预览
3 页 3391 浏览 9 收藏 4.6分

摘要:新部编人教版二年级上册语文教学计划二年级七班陈秀玲一、教材分析本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系,构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元,每单元4~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个,其中要求写的为250个。本册教材安排课文24篇,其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“祖国篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13~17课为“人生篇”,意在让学生认识社会,明辨是非,学会在故事中感悟生活;18~21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处,团结合作;22~25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情,培养爱心;26~29课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境;30~34课为“科学篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。二、班级情况分析本班一共有51人,男生有28人,女生有23人,大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学上课注意不是特别的集中,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
部编版二年级语文上册教学计划 第 1 页 部编版二年级语文上册教学计划 第 2 页 部编版二年级语文上册教学计划 第 3 页
本文档由 匿名用户2019-09-07 06:16:53上传分享
你可能在找
  • 部编版二年级语文下册教学计划一、教材分析本册教材安排课文25篇,教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为 “爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法 新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘
    3.0 分 11 页 | 26.40 KB
  • 部编版五年级语文上册教学计划(2019-2020第一学期)一、班级情况分析班上共有XX名同学,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异 在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。 主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点
    3.0 分 3 页 | 344.00 KB
  • 部编版六年级语文上册教学计划(2019-2020第一学期)一、班级学生情况分析六年级共有学生人数人,绝大多数上进心强,有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。 多数学生学生在课堂上能专心听讲,积极思考,大胆发言,积极参加语文实践活动和大阅读活,,但学生不能积极主动的参与学习过程,但学生书写习惯不够正确,有待改进。 也有极个别学生学习态度不端正,作业不能及惯时完成,掌握知识不扎实,缺乏学习的主动性,因此语文能力有待提高。二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。
    3.0 分 3 页 | 323.50 KB
  • 部编版六年级语文上册教学计划(2019-2020第一学期)一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人,其中男生XX人,女生XX人,绝大多数上进心强,有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。 多数学生学生在课堂上能专心听讲,积极思考,大胆发言,积极参加语文实践活动和大阅读活,,但学生不能积极主动的参与学习过程,但学生书写习惯不够正确,有待改进。 也有极个别学生学习态度不端正,作业不能及惯时完成,掌握知识不扎实,缺乏学习的主动性,因此语文能力有待提高。二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。
    3.0 分 3 页 | 336.00 KB
  • 2019部编人教版六年级上册语文教学计划   壱、指导思想    《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准 本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。 教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。 
    3.0 分 5 页 | 67.04 KB
  • 温州滨海学校学期教学计划编写编写人:叶微一、教材基本信息科目语文五年级上册二、学生基本情况本学期我任教五(2)、五(3)两个班,其中五(3)班我从一年级开始带到现在。 五(2)班我虽然是刚开始接手,但是对这个班的整体水平还是略知一二的。经过四年的语文学习,他们具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际及习作能力。 大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差,还需老师加强辅导。
    3.0 分 11 页 | 29.75 KB
  • 部编版五年级语文上册教学计划一、班级情况分析班上大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有两个孩子写字的速度相当慢,有三 在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。 主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点
    3.0 分 8 页 | 62.00 KB
  • 六年级上册语文学科教学计划王林珍一、基本情况1.学生的学习目的,学习态度及学习本学科的兴趣:我班一些优秀生学习积极主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲 有少部分学生在学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。2.学生的知识基础:大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。 会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。钢笔字写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。
    3.0 分 6 页 | 69.00 KB
  • 部编版三年级2班语文上册教学计划肥东县店埠学区中心学校殷洁一、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文21篇,略读课文6篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。 课例一般由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段提示语,提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。 教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识250个字,会写250个字。
    3.0 分 5 页 | 51.00 KB
  • 五年级上册语文教学计划一、教材分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱 全册共安排课文27篇,其中精读课文21篇,略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。 本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。二、学情分析经过四年的语文学习,大部分学生具有浓厚的兴趣,养成了良好的语文学习习惯。
    3.0 分 2 页 | 15.99 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档