七年级历史教学计划(上)
摘要:水城县玉舍镇中学2019-2020学年度第一学期七年级历史教学计划本学期根据学校的安排，我任七年级5、7、9三个班的历史学科老师，为了抓好三个班的历史教学工作，根据学校的要求、结合教学大纲和初一学生的实际情况，特制定此计划。一、学生情况分析七年级5、7、9班学生刚刚从小学升入初中，表现为好奇，好动，上进心强，学习的积极性高；已经具备了一定的学习技能。如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是有的学生不会听讲和自学，不会做笔记，个别学生性格内向，惧怕学习，一部分学生课堂吵闹，不认真听讲，回答问题天马行空，学习习惯差。每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。由于学生学习习惯较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标有一点困难,所以从学期初就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。二、教材分析 （一）教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。（二）教材内容第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源，包括第一至第三课，是以后世发展的眼光来概述原始社会的历史。主要讲述中国境内远古居民、农耕文化特征和华夏之祖的形成第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革，包括第四至第八课，提示学生用发展的眼光看待夏、商、西周、春秋、战国的文明成就和社会变革第三单元在整册教材中具有举足轻重的重要地位，是学生了解秦汉历史不可
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