部编版六年级语文上册教学计划-吴敬艳

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摘要:2019-2020学年度第一学期六年级语文上册教学计划姓名：班级：六年级（）班一、学情分析六年级(）班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，大多数学生上进心强，眼神中透露有极强的求知欲。多数学生能自觉按照要求预习课文，背诵指定的课文选段和古诗，能主动按照教师提供的方法完成阅读练习;同时，他们的写作、表达等方面的能力也有了较大的提高。多且在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动。但班级里有两极分化现象，少数学生学习做事浮躁，有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习，还不能积极主动的参与学习过程，存在依赖性，书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正存在懒惰思想，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，语文能力有待提高。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《

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