人教版一年级语文第1单元教案

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摘要:起始单元我上学了教科书的开篇，从学生的视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排了“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动内容，引领儿童走进学校生活，引导学生进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我是小学生”的角色转换，再到“我爱学语文”的学科定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。教材内容图文结合，很好地实现了从学前到小学的过渡与衔接。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透了社会主义核心价值观的教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了56个民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。教学中重在让学生知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族国家，感受作为中国人的自豪。第二部分以“我是小学生”为主题，开启了小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，观察插图中的太阳、小鸟，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，自己成为一名小学生了，借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。教学中重在引导学生听读儿歌，认识老师、同学，参观校园，熟悉教室，感受同学间的友爱，感受成为小学生的喜悦。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的形式，分两个板块呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学习语文的兴趣。3幅图和4个词语很好地体现了小学生良好的

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