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部编版五年级上册白鹭
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摘要:1.白鹭《鹭鸶》杜牧雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。https://baike.so.com/doc/5354707-5590171.html
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部编版语文五年级上1白鹭
1白鹭教学目标1.会认“鹭、嫌、喙”等7个生字,会写“宜、鹤、嫌”等10个字,掌握“精巧、配合、身段”等18个词语。2.流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3.抓住语言文字感受白鹭的精巧和韵味无穷,能结合课文内容体会“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”。 教学重难点凭借语言材料,感受白鹭的美,结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”的意思,激发学生和动物和谐相处的情感。
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统编版五年级上册语文课件-1-白鹭人教(部编版)-(共26张PPT)
人教五年级上册1.白鹭导入新课读唐诗,猜谜语:雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 ——杜牧打一动物:白鹭作者简介郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。。
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部编版五年级上册期末复习重要知识点总结第一单元1.白鹭注意字音:白鹭(lù)嫌弃(xián)玻璃框(kuàng)嗜好(shì)铿锵(qiāng)形近字宜(适宜)嫌(嫌弃)朱(朱红)框(门框)哨(口哨)恩 改为陈述句:白鹭本身就是一首很优美的歌。2.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。改为反问句:难道白鹭不是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗吗? 重点句段:1.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
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(部编版)语文课后习题答案白泽中心教学网部编版五年级语文上册课后习题答案第一课《白鹭》一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。答:白鹭美,美得像一首诗。 (1)白鹭的外形美,美得自然,美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。” 白鹭的颜色和谐,身段匀称,这是一种自然朴实的静态美。(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭,正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。”
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部编版小学五年级语文上册教学设计(全册)第一单元教学设计第1课《白鹭》教学设计教学导航【教材分析】《白鹭》选自《郭沫若文集·丁东草》。 1942年10月,郭沫若先生以《丁东草 三章》为题一气呵成写完了《丁东》、《白鹭》、《石榴》三篇咏物散文。《白鹭》为整组文章的第二篇,作者以生动的笔调,清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。 通读全文,既可以感受到作者对白鹭的喜爱、赞美之情,又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。
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