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新编人教版五年级上册语文教学计划
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摘要:人教版五年级上册语文教学计划一、班级情况分析:本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析:教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:状物篇,待定,走近民间故事,爱国教育,说明文阅读,父母之爱、绘景篇,我爱读书。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和语文园地四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。三、教学目标:1.认字200个,会写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。5.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。7.学习浏览,根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。9.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真
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人教版统编教材五年级上册语文教学计划
2019—2020第一学期五年级语文上册全册教学设计一、学情分析 本班现有学生42人,男22人,女20人。 平时课堂教学中能大胆表达自己的意见,写出内容具体、中心明确的文章;课后热爱阅读,乐于交流,能积极参与到语文实践活动中去。 但也有个别孩子学习态度有待加强,没有良好的阅读与思考习惯,思维能力发展比较缓慢,常词不达意,没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒,加强阅读思维培养,提升其语文学习能力,促进其语文素养提升
3.0 分
6 页 | 58.50 KB
| 2019-09-06 22:10
新人教版部编本2019年秋期五年级语文上册教学计划
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键,学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。 倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。 注重语文知识和能力训练相结合,把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,并且落实到实际的教学工作上。
3.0 分
9 页 | 117.50 KB
| 2019-09-01 05:10
人教部编版五年级语文上册教学计划
2019-2020学年度小学语文五年级上册教学工作计划一、班级情况分析本班学生47人,班级学生两极分化明显,优秀的学生语文能力强:习作能力强,热爱阅读,书写也美观,部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生 新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养 二、教材分析1.教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:状物篇,待定,走近民间故事,爱国教育,说明文阅读,父母之爱、绘景篇,我爱读书。
3.0 分
8 页 | 42.00 KB
| 2019-09-08 06:06
2019年新版-人教版五年级上册语文教学计划(含教学进度)
2019-2020学年度第一学期五年级语文上册教学计划教师:班级:五(2)班一、学情分析本班共37名学生,四年级升五年级三分之二的学生成绩在80分以上,有两个学生成绩在60分以下,全班总体成绩较好,居全县第二名名 五年级的学生学习能力、学习习惯、方式和方法都有了一定的发展,但学生的课堂注意力还不够集中,有待加强。在识字写字方面,独立识字能力较好,但少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字较多。 阅读方面,大部分学生能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力,概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强,大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
3.0 分
5 页 | 67.00 KB
| 2019-09-01 12:54
统编五年级语文上册教学计划
林泉镇教学工作手册(2018——2019学年度第二学期)学校:林泉镇高锦小学科目:语文班级:五年级教师:尤荣山1学期工作计划一、基本情况和学生知识现状分析:该班原有学生42人,转出1人,转入1人。 其中男生25人,女生17人。他们分别来合心村、高锦村、清浦村、清塘村、五里乡、城关镇、洪水镇等乡村。从上学年统考成绩看,他们语文最高分80.5分,最低分22分。 目前,全班学生学习态度端正,学习目的不够明确,学习方法、行为习惯差异很大,给语文教学增加了难度。掌握双基情况分析:经过我的了解,大部份学生都具备一定的语文基本功。
3.0 分
17 页 | 219.50 KB
| 2019-09-02 14:02
部编版五年级语文上册教学计划
部编版五年级语文上册教学计划(2019-2020第一学期)一、班级情况分析班上共有XX名同学,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异 在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。 主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点
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| 2019-08-30 03:12
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温州滨海学校学期教学计划编写编写人:叶微一、教材基本信息科目语文五年级上册二、学生基本情况本学期我任教五(2)、五(3)两个班,其中五(3)班我从一年级开始带到现在。 五(2)班我虽然是刚开始接手,但是对这个班的整体水平还是略知一二的。经过四年的语文学习,他们具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际及习作能力。 还有个别学生学习自觉性教差,不能按时完成作业,且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。三、教材内容分析全册课本共安排了8个单元。
3.0 分
11 页 | 29.75 KB
| 2019-09-02 11:47
部编版五年级上册语文教学计划
部编版五年级语文上册教学计划一、班级情况分析班上大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有两个孩子写字的速度相当慢,有三 在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。 主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点
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| 2019-09-03 13:58
部编版五年级语文上册教学计划
五年级上册语文教学计划一、教材分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱 全册共安排课文27篇,其中精读课文21篇,略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。 本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。二、学情分析经过四年的语文学习,大部分学生具有浓厚的兴趣,养成了良好的语文学习习惯。
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| 2019-09-11 09:20
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五年级语文上册教学计划五(2)班杨金春一、学情分析:本学期我任五(2)班语文教学任务,五(2)班共有39人,男生20人,女生19人。 学生的学习兴趣浓,整个班级学习风气活跃,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能相互团结互助,学生的语文基础知识掌握较差。 在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。
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