2020届高考语文一轮复习教学策略学习方法

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摘要:2020届高考语文一轮复习教学策略学习方法一、关于新高考的方向（一）立德树人、指导教学、服务选拔（二）必备知识、关键能力、学科素养、核心价值关键词：方向、阅读、成长孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路二弗不由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”二、关于高三语文教学的思考与实践宏观上看：高中语文学习与一轮复习及尖子生培养的问题（一）【尴尬与期待】理想与现实——分化加剧、期望与付出文言与现代文、言与文、教材与专题、应试与素养（二）【思考与实践】走向语文教学的深处语言建构与运用（语言）思维发展与提升（思维）审美鉴赏与创造（审美）文化传承与理解（文化）关键词：尴尬、期待、挑战“语言”的构建与运用，涉及雅言与俗语的结合，“思维”的发展与提升，包括形象思维与抽象逻辑思维的关联，“审美”的鉴赏与创造，关系外师造化和内的心源的映照和领悟，而“文化”的传承与理解，核心是对民族文化精髓的认同和自信！微观上讲：高三语文复习之特优生培养及一轮复习策略【一】特优生培养整体思路：集思广益——群策群力【】加强个辅——有的放矢【】双线并进——滚动前行【】大小结合——诊断问题【】读写兼顾——注重迁移【】狠抓细节——落实取胜【】关键词：迁移、语感、思维，唤醒、刺痛、引领《书洪范》“思曰容，言心之所虑，不无包也。”《说文解字》“思，容也。”“从心从囟。谓之思者以其能深通也”《广雅》“维，系也。”《说文解字》“车盖系也”，“从系隹（zhui“隹，鸟之短尾之总名也”）声”。《现代汉语词典》“思维，在表象、概念的基础上，进行分析、综合、

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