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2020届高考语文一轮复习教学策略学习方法
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摘要:2020届高考语文一轮复习教学策略学习方法一、关于新高考的方向(一)立德树人、指导教学、服务选拔(二)必备知识、关键能力、学科素养、核心价值关键词:方向、阅读、成长孟子曰:“仁,人心也;义,人路也。舍其路二弗不由,放其心而不知求,哀哉!人有鸡犬放,则知求之;有放心而不知求。学问之道无他,求其放心而已矣。”二、关于高三语文教学的思考与实践宏观上看:高中语文学习与一轮复习及尖子生培养的问题(一)【尴尬与期待】理想与现实——分化加剧、期望与付出文言与现代文、言与文、教材与专题、应试与素养(二)【思考与实践】走向语文教学的深处语言建构与运用(语言)思维发展与提升(思维)审美鉴赏与创造(审美)文化传承与理解(文化)关键词:尴尬、期待、挑战“语言”的构建与运用,涉及雅言与俗语的结合,“思维”的发展与提升,包括形象思维与抽象逻辑思维的关联,“审美”的鉴赏与创造,关系外师造化和内的心源的映照和领悟,而“文化”的传承与理解,核心是对民族文化精髓的认同和自信!微观上讲:高三语文复习之特优生培养及一轮复习策略【一】特优生培养整体思路:集思广益——群策群力【】加强个辅——有的放矢【】双线并进——滚动前行【】大小结合——诊断问题【】读写兼顾——注重迁移【】狠抓细节——落实取胜【】关键词:迁移、语感、思维,唤醒、刺痛、引领《书洪范》“思曰容,言心之所虑,不无包也。”《说文解字》“思,容也。”“从心从囟。谓之思者以其能深通也”《广雅》“维,系也。”《说文解字》“车盖系也”,“从系隹(zhui“隹,鸟之短尾之总名也”)声”。《现代汉语词典》“思维,在表象、概念的基础上,进行分析、综合、
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