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小学语文部编教材培训心得体会
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摘要:部编版语文教材培训心得这两天,我和同事们观看了部编语文教材培训直播,感触颇深。与之前一直在用的苏教版教材相比,部编版教材“好教”,但“教好”不易。“好教”,是因为它和现行语文教材相比,有自己明显的优势,它的编排体系更利于教师的教授,更加关注学生语文素养的形成。1.以阅读策略为主线组织单元内容,这是小学语文教材编写史上的一大突破。2.以习作指导编排独立的习作单元,是部编小学语文的一大创新点。由此可见,部编教材目标更加明确,聚焦小学语文的核心素养,努力培养学生语言文字的理解和运用能力,努力培养学生良好的思维品质,努力培养学生初步的审美能力,解决了教师总是纠结的“教教材”和“用教材教”的难题。这是所有语文老师的幸福。但是要教好这套教材,又绝非易事,需要我们有更强的专业基础,更深的文学底蕴,更具有钻研精神。“增强目标意识,强化训练意识”是我们新教材的一个“根”。教材是以“双线”来组织单元内容的,所谓“双线”,就是“宽泛的人文主题”和“语文要素”两条线均衡递进。语文要素即“语文学习的目标和要求”。教材编写以语文要素为主线、明线,这就体现在单元的导语上,它揭示了本单元语言训练点。从一线课堂来看,普遍存在着弱化训练,淡化文体训练的现象,主要表现在不管是什么文体基本上按照记叙文的方法进行教学。这套教材中非常强调文体意识,不同的文体有不同的解读,表达不同的主题有不同的方法,不同的语言特色等等。比如小说的教学我们要抓住哪几个方面呢?我们抓人物的形象、环境的描写、情节的发展,只要把这三个要素抓住了,小说的目标就清晰了。所以不同的文体要有不同的目标和不同的方法。部编教材三至六
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小学语文部编版教材培训心得体会
小学语文部编版教材培训心得体会2019年6月19日,阳谷铜谷小学的全体语文教师在会议室参加了小学语文部编版的教材培训活动。 通过这次培训学习,使我对新教材有了较清晰的认识,加深了对新课程改革的理解与体会,对具体实施有了一定的思考。 一、对新课程的思考在本次培训中,来自山东省青岛、北京市的几位名师根据不同类型的课文展示,为我们做了精彩的示范课,并通过几位专家对高年段的语文教学建议中使我对小学《语文课程标准》有新的诠释,对教科版教材有了新的理解和把握做为一名一线教师
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