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三上1-2《水沸腾了》
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4.8分
摘要:教科版三下《水》单元2.水沸腾了沸腾一、聚焦如果我们不停地给水加热,会出现什么情况?二、探索温度计烧杯石棉网三脚架酒精灯实验组装和仪器名称仪器的作用温度计:测量温度烧杯:装水石棉网:均匀受热三脚架:支撑酒精灯:加热测量水温的方法1.手拿温度计上端。2.将温度计下端漫入水中,不能碰到容器的底与壁。3.视线与温度计液面持平。4.在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的温度时除外)。5.读数时温度计不能离开被测的水。
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《水沸腾了》教学设计-1aa4
2.水沸腾了【教材简析】本节课学生主要做好探究水的沸腾实验,观察水的沸腾过程,能从探究实验中获得并记录水沸腾的相关现象与证据,与已有的认知形成冲撞、整合,获得深刻的身心体验。 聚焦板块:通过观察图片现象,结合提示的问题,明确这节课需要在加热的前提下观察杯子里水会出现什么现象。探索板块:共分为2个部分。第一部分是预测,即说一说或画一画对这个问题的看法,暴露学生已有的认知。 第二部分是在已有认知的基础上,通过给烧杯里的水加热,观察水在加热过程中出现的现象、记录加热温度数据,教材中的提示要点给予了详细的参考。
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