二年级上册语文全册教案
摘要:第___周星期____第__节____年___月___日1、小蝌蚪找妈妈教学目标：1．认识“塘、脑”等生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知小蝌蚪的变化。3．增强对科学通话的学习兴趣。教学重难点:重点：学习生字词，有感情地朗读课文。难点:通过朗读感知青蛙的变化，增强对科学通话的学习兴趣。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、口语训练二、导入新课出示课题：小蝌蚪找妈妈1．读题2．质疑：①小蝌蚪长什么样？②它的妈妈是谁？长什么样？③小蝌蚪是怎么找到妈妈的？三、探究新知（一）通课文1 1．自由读。（碰到不认识的字可以请教同学或生字表二中的拼音老师）2．读给同桌听，互相正音。3．看连环画，找到相应的小节，一起读一读。4．自由选择文中的一个小节读给大家听。（二）习生字见PPT会认字塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓会写字两、哪、皮、跳、就、肚、孩、（三）习课文第一节1．小蝌蚪长什么样的呢？出示第一节课文，自由读、指名读读。2．根据课文内容同桌合作画一幅画。3．对照课文，评一评画得对不对，为什么？（检测学生理解句子的能力）4．朗读课文，表现小蝌蚪的活泼可爱。第二教时一、口语训练二、导入新课2 1．鼓励学生用不同形式展示上节课的学习成果。（如：读生字说说记字好方法；读课文说出小蝌蚪的样子；展示自己所画的小蝌蚪在池塘里游的图画；唱上节课教的儿歌等等）2．我们已经知道了小蝌蚪可爱的样儿，那这节课，你们还想知道什么？三、探究新知（一）学生质疑，构建问题情景。这节课就围绕这些学生想知道的问题进行学习、研究。（二）围绕
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