3.沙子与黏土-最新2017苏教版科学一年级下教案

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览

5 页 1200 浏览 14 收藏 4.9分

摘要:3.沙子与黏土【教学目标】1.能够指出什么是沙子，什么是黏土。2.学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。3.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。4.能够举例说出沙子和黏土的用途。【教学重点】能够描述并比较沙子和黏土的特征。【教学难点】做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、引入课题1.今天这节课我们来研究两样物品，你们认识吗？（出示沙子图片）这个是什么？它是沙子。（出示黏土图片）这个是什么？它叫黏土。2.这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题）二、如何找到沙子与黏土1.（出示沙子与黏土实物）你们看，老师这里有许多的沙子与黏土，知道我是从哪里找到它们的吗？2.沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？3.（课件：图片）介绍生活中哪里能找到沙子。4.你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一下。（播放制作黏土的PPT）［设计意图：观察沙子与黏土，首先要教会学生识别这两种物质，这个活动就是让学生指出什么是沙子，什么是黏土。相比沙子而言，黏土并不常见，因此本活动介绍了一种通过“筛”来获得黏土的简易方法，让学生知道黏土是极细的泥土颗粒。］三、比较沙子与黏土的不同1.老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？2.你们的方法都很好，老

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2022-12-24 23:10:49上传分享

下载原文档(21.50 KB)

你可能在找

粤教版三年级科学下册第4课《百变的土壤》教材分析

1粤教科技版《科学》教材分析三年级下册第4课《百变的土壤》教材分析本课的任务驱动情景，是妍妍、琪琪和彬彬在陶瓷展览会参观，琪琪感叹这些工艺品很漂亮，彬彬提出问题：这些都是用泥土做的吗？学生会因为陶瓷的原材料（泥土）和陶瓷的差异而对陶瓷的制作过程感到好奇。教科书首先介绍陶瓷是用泥土制作的，然后让学生动手捏一个泥碗。学生在动手的过程中，不难发现有的土壤容易加工成型，有的土壤则不容易加工成型。由此，学生不仅了解到陶器以土为原材料，还进一步认识到沙质土、壤土和黏质土这三种土的不同特点，进而认识到黏质土更适合做陶碗。

3.0 分 3 页 | 366.82 KB | 2020-02-12 11:30
湘教版一年级上册科学教案(最终版)

教学内容第一单元走进科学第4课让我们发现更多总第第教案课时1.科学知识：根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。 2.科学探究：会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动教学目标手能力。在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。 3.科学态度：分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品教学准备建筑图片，教学重点重点：初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用积木搭建作和难点难点：怎样把积木搭得更高品图片

3.0 分 36 页 | 581.37 KB | 2019-09-17 07:18
苏教版小学六年级下册科学教案完整版

.六年级科学第二学期教案学学年姓校：科：级：名：陶家屯科学六年级邵国忠六年级科学第二学期教学进度表Word文档.周次计划进度节数1我在成长12悄悄发生的变化人生之旅23踏上健康之路生物的遗传现象24生物的变异现象寻找遗传和变异的秘密 213节约能源与开发新能源单元总结课备注214拓展115应用116期末复习217期末复习218期末复习2192202212017-2018学年第二学期教学工作计划时间：2018年2月28日Word文档 .学期教学目标教材分析学生分析Word文档1、结合和谐课堂教学模式的研究，通过探究学习使学生初步了解人的成长、遗传与变异、生物的进化、生态平衡、能量以及拓展与应用方面的浅显科学知识并能利用这些知识对客观世界进行解释

3.0 分 44 页 | 382.00 KB | 2020-03-09 13:33
2017年最新人教版六年级数学下册教案

人教版六年级数学下册全册教案《负数的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。（二）过程与方法结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。（三）情感态度和价值观让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。二、教学重难点教学重点：结合现实情境理解负数的不同含义。教学难点：结合现实情境理解负数的不同含义。三、教学准备课件。四、教学过程（一）谈话激趣，导入新课1．同学们，你们在生活中见过负数吗？

3.0 分 210 页 | 1.61 MB | 2020-03-10 15:43
还在给孩子报奥数吗

家有中小学生的家长应该已经知道答案了，没错，就是少儿编程。少儿编程是如何火起来的？2015年，教育部文件开始提出跨学科学习（STEM教育）概念。在2017年发布的《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中，明确强调实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广 2018年1月，在教育部印发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》中，新加入的人工智能、物联网、大数据处理等内容成为“新课标”亮点之一。

4.9 分 2 页 | 12.75 KB | 2022-04-19 10:58
2020年苏教版最新四年级上册科学第一单元《动物大家庭》教案

2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。教学重点了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。教学难点了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。教学准备多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。教学过程一、导入新课1、出示课本第1页上的小诗。

4.9 分 17 页 | 52.50 KB | 2020-11-15 23:14
#苏教版五年级科学上册教案全集

第一单元白天和黑夜单元分析本单元教案内容涉及到课程标准的相关要求有：过程和方法：*能够通过观察记录影子的变化和移动。*能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。 *会做用太阳的影子表示时间的“钟表”。*能够模拟月相变化。*能够连续观察一个月的月相变化，记月相日记。*能够观察一天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。知识和技能：*知道物体的影子和物体之间的关系。 *知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。*知道太阳一天当中的运动模式。*能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。*知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。

3.0 分 50 页 | 246.50 KB | 2019-09-02 06:07
新苏教版三年级科学上册第一单元教案合集

1.空气占据空间吗【教材分析】《空气占有空间吗》是三年级上册“认识空气”这个单元的第一课，是引导学生探究空气这种自然物质的起始课。主要包括四个教学活动：第一，认识什么是占空间。【学情分析】一年级时，学生通过学习已经对空气有了一些的认识：知道周围到处都有空气，空气看不见、摸不着，也知道了空杯子、空瓶子并不真正是空的，它们里面有空气等等的认知。这节课通过指导他们用实验的方法，去研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。【教学目标】科学知识：1．知道空气要占据空间，空气能够被压缩，压缩空气有弹性。

3.0 分 14 页 | 74.50 KB | 2019-09-03 14:57
新苏教版科三年级科学下册单元知识点

新苏教版科三年级科学下册单元知识点第一单元、植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60～100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。4.栽种记录要记哪些内容？ 5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。

3.0 分 18 页 | 199.86 KB | 2020-03-19 11:42
科教版小学科学一年级教案

教学计划全一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单册元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则教上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。材（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小分学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。析选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

3.0 分 27 页 | 55.73 KB | 2019-08-27 04:03