聚焦生本课堂-致力学生发展生本教育课题实验阶段性总结

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摘要:聚焦生本课堂致力学生发展——天池初中生本教学实验研究汇报材料我校一直注重深化教育教学改革，在教改中体现时代特色，在教改中实践创新精神。2009年5月，我校开始参加由广东省教科所主持的国家教育部“十五”重点课题《生本教育的观念和实践模式在课堂教学中的运用研究》，初步明确了“一切相信学生，一切尊重学生，一切依靠学生”的办学理念，制定了“以生为本，张扬学生个性”的培养目标，确立了“科研兴校，特色强校”的办学思路，通过一年来的探索与实践，基本上达到了“以生为本，张扬学生个性，科学管理，实践跨越发展”的目的。现将实验情况总结汇报如下：一、主要做法（一）、理论先行，夯实实验基础1、召开实验会议，全面开启实验研究。首先，教务处将《人民教育》（2008.21期）上关于生本教育的介绍打印下发，人手一份，组织全校老师学习和讨论。之后，多次召开校务会议，研究制定了《天池初中课堂教学改革实施方案》，做好了实验的启动工作。2、加强理论学习，提供实验保障。加强理论学习，是开展好课题实验的前提。我们为了更好的领悟“生本”的内涵，于2009年6月先后组织我校骨干教师赴西峰、广州等地参观学习。将郭思乐教授的《教育走向生本》和《教育激扬生命》等读本作为实验教师的必读书目。潜心研读，领会理念，明确目标。3、利用他山之石，提升教师水平。一是通过观看名师教学光碟或模仿名师上课，为大家提供鲜活的案例，不断汲取前沿理念。真正做到学名师可学之处——不盲从，学名师能学之处——不贪多。（二）、坚守课堂，开展生本实验。“根本、简单、开放”是生本课堂的基本特征之一，“民主、和谐、高效”是生本课堂追求的理想境

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