M6U3-listening-and-speaking-教案

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摘要:第四课时Listeningandspeaking本课学习目标目标1（语言知识）目标2（语言技能）目标3（学习策略）目标4（文化意识及情感意识）学生能够认读，理解课文的核心词汇：dueto，stress,addictedto,accustomedto;quit,feellikedoing,mentally,disappointed,ashamed,getinto,effect,strengthen;1.听，听前预测图片1.利用图片、思维导1.引发学生重视健康信息，听众捕捉关键图等非文本信息理解信息，听后总结内容；主题内容，2.说，介绍有关健康2.通过小组活动，在生活方式，关注社会健康问题。2.引导学生利用演讲问题带来的影响，并提出改善该问题的建议。的方式深入理解健康问题，提高学习兴趣。学习中善于模仿，举一反三，合作学习。本课学习活动与持续性评价：学习目标教学过程第四课时目标1，4导入：设计意图：激发学生1.思维导图形式对上节阅读文本进行复习，引导学生思考吸烟的影响，的学习兴趣，激活背并复习提出相关的建议。景知识，引发学生思2.brainstorm：考影响青少年健康相学生对青少年碰到的健康问题进行头脑风暴，老师把学生的答案板关问题。书在黑板上。评价方式：教师点评目标1，2，Task1听Liyue的speech的Part11.听前看图片预测听力内容2.学生听取听力材料，并完成句子内容1.Iamheretodaytotellyouthatit’sOKto_____,but_aboutworryingtoomuch.2.Inever

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