dlmkijq小学-数学生态课堂的构建议案

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摘要:^|Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech作者：施劲松小学数学生态课堂的构建教师天地来源：本站原创点击数：1922009-12-9更新时间：生态学强调人与自然的和谐相处，课堂作为教学的子系统也要追求“生态平衡”。结合新课程的理念，我们认为生态课堂就是用生态学的理念营造和谐的、自主的、可持续发展的新型课堂。和谐是课堂环境的基调，教师只有营造和谐的氛围，才能使学生在课堂中自主学习、自主探索，真正成为课堂的主人。在这样的课堂里，学生的个性得到张扬，情感得到熏陶，思维得到发展，真正做到教学为学生可持续性发展服务，为学生将来负责。在数学教学领域，我们更要用生态课堂的理论来创设和谐的课堂氛围，让数学的自然美、和谐美，滋润学生、营养学生……基于以上认识，结合作为一线教师对新课程改革的实践心得，谈谈如何构建小学数学生态课堂。一、以和谐为基调创设生态课堂的氛围。在生态系统中，不管是相同的生物还是不相同的生物，在具体的生态环境中，彼此之间能够相互容纳，相互共存，我想这就是和谐吧！所以和谐的生态课堂其实也要像生态系统一样，课堂中的各种因素都要发挥出各自的作用，既相互制约又相互促进，才能进行良性的互动，维持一种动态的平衡。这里的因

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dlmkijq小学-数学生态课堂的构建议案

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