门外有敲门声

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摘要:门外有敲门声一、教学目标1、理解为了人类长远和根本利益必须不断发展科技，而科技运用应服从提高人类生活质量的需要。2、通过阅读科幻小说，了解一定的科学知识3、学习通过人物对话展开情节的构思方法，并培养学生丰富的想象力。二、教学重点在理解人物的语言、动作、神态的基础上，把握人物的心理变化，并让学生表现出来。三、教学难点了解小说展示的离奇现象背后的原因，即小说的宗旨所在。四、课时安排一课时五、教学用具多媒体课件六、教学设计导入：大家是否有过这样的想法：当你有一大堆的作业必须完成，但同时又有一个很好看的卡通片在播放时，你是不是既想把作业做好，又想看卡通片两不误呢？（是）但你只有一个，不能同时做好两件事情，这时你是否希望有另一个你来帮你完成作业呢？（是）那如果这么一天真的到来了，果真是很好的吗？我们先不急着回答这个问题，先来看看格林先生一家的尴尬遭遇吧！出示课题——门外有敲门声1课文大意理解课题为门外有敲门声，那么文章中共出现了几次敲门声？（3次）请大家默读课文，并试着去复述这个故事。（为了防止细胞被盗、被克隆，格林一家不得不戴上人造皮膜。为了确认彼此身份，妻子盘问丈夫，丈夫又盘问妻子。儿子回来，为谨慎起见，丈夫对儿子又进行了一番盘间。好不容易一家团聚，门外响起了敲门声及可怕的开门声，门外居然站着同样的格林一家。）其他同学可补充5课文内容分析作者向我们讲述了这样一个有趣的故事，而这个故事是通过什么来展开的呢？（对话）那我们来看一下这些对话，思考这些人物在对话时的心理活动。10读1、“梆梆梆……”有敲门声。格林太太打开门。门外站着格林先生。（语言）“噢，先生您找谁？

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