doc文档 小学生陶笛曲谱

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览
6 页 1330 浏览 19 收藏 5.0分

摘要:

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2022-10-12 23:32:36上传分享
你可能在找
  • 4.9 分 4 页 | 671.92 KB
  • 六孔陶笛曲谱5
    4.8 分 11 页 | 2.60 MB
  • 六孔陶笛的简单吹法六孔陶笛的简单吹法:在吹奏时主要靠两个大拇指与其它手指配合来固定陶笛。因为每个手指都可能需要交替按孔或放开孔,所以不同造型和款式的陶笛都有不同的固定方法。 详见见下图:每个音符的位置:下图很难找到的资料哟,其实你今后如果真正喜欢上陶笛就要学习12孔了,音域更宽,其实从难度来说或许更容易些呢! 六孔陶笛的初级乐普给你六孔陶笛的指法 再给你个简单的歌 谁有天空之城和千年风雅的六孔陶笛曲谱啊六孔陶笛正面有四个指孔,背面有两个指孔,正面或背面还有一个出音孔,用来发出声音,计算陶笛的孔数只包含指孔,
    4.7 分 16 页 | 1.81 MB
  • 小陶笛,大音乐陶笛是近几年来,流行到中国的乐器,我也是在去年认识到这一乐器。这种与我们中国乐器—埙,非常相似,无论在演奏上、音色上。我身边的朋友看到这个乐器,都说:“这不是大一号的埙吗?” ,我的长辈听了说:“这不是我们小时候的泥哨”,大家的众猜纷纭。其实,我刚开始也对这门乐器并不是太了解,在教授学生时,也是按照本宣科的方式教学。 在去年暑假的时候,在临沂举办的国际陶笛节,来自意大利、法国、韩国的演奏家精彩的表演让我对陶笛有更深的向往,7人乐团的演奏方式,让陶笛的音色发挥到极致,让我聆听到不同于中国风格的陶笛音乐。
    4.9 分 3 页 | 3.19 MB
  • A、吹奏B、打击C、拉奏答案:B2、据我们今天所能见到的最早的一支陶埙不过()多岁。 A、9000B、3000C、5000D、6000答案:D3、贾湖骨笛的发现,改写了以往认定的()6000多年前的笛子是世界上最早管乐器的结论。 A、错B、对答案:A7、自魏晋至隋时期,古代文人首先发明并确立了管色古琴文字谱。
    4.9 分 10 页 | 27.07 KB
  • 制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。以下是小编整理的科任教师学期工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 科任教师学期工作计划1一、指导思想以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。 音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
    4.8 分 9 页 | 35.50 KB
  • 父亲的长笛小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。 夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说:“来来,吹一段儿!”“吹一段儿?”父亲似问似答,将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。 大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响,她就大吼一声:“唉呀!
    3.0 分 3 页 | 16.47 KB
  • 陶笛初级教程普及认识一陶笛的吹奏姿势1.立式:站立吹奏时,即两腿直立,两脚分开同肩宽,两腿稍分开,一脚在前,一脚在后,身体重心落于两腿之音,面向正前方,两眼平视前方,头正,肩平,挺胸,收腹,双手持住陶笛 三手形1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔,前面四孔食指和中指按孔,以最自然的姿势把持陶笛,手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚,不要用手指的指尖按也,初学者最易犯的错误就是用指尖,这样就会对导致按孔不严学习漏气 2以双手无名指托住陶笛尾端,右手在上,左手在下。3练习吹奏时把陶笛挂在胸前,以免摔碎。
    4.7 分 11 页 | 739.10 KB
  • 六孔陶笛初级教程一、陶笛的吹奏姿势1.立式:站立吹奏时,即两腿直立,两脚分开同肩宽,两腿稍分开,一脚在前,一脚在后,身体重心落于两腿之音,面向正前方,两眼平视前方,头正,肩平,挺胸,收腹,双手持住陶笛, 三、手形1.以双手大拇指按住陶笛后面的两个音孔,前面四孔食指和中指按孔,以最自然的姿势把持陶笛,手指按孔的正确位置应该是第一节手指的指肚,不要用手指的指尖按也,初学者最易犯的错误就是用指尖,这样就会对导致按孔不严学习漏气 2.以双手无名指托住陶笛尾端,右手在上,左手在下。3.练习吹奏时把陶笛挂在胸前,以免摔碎。
    4.7 分 17 页 | 2.49 MB
  • 谈小学顺笛“体验式”教学的实践探索泉州市丰泽区第五实验小学王梅芳张小芳摘要:在国家教育部课程改革的不断深入下,对小学音乐教学质量的全面提高有了更多的要求,在课堂教学中加强学生对音乐的体验感受,提升学生的音乐素养就是其中一个重要环节 笛子作为我国民族传统乐器在小学音乐课堂中的推广运用,可以有效丰富教学内容、活跃课堂教学氛围,给学生创造更多体验的机会。 本文通过对顺笛教学的实践研究,分析了小学顺笛教学的价值,进而探究了小学顺笛课堂的体验式教学实践情况,以期为现阶段小学音乐课堂教学的改革提供相关参考。
    4.7 分 9 页 | 29.50 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档