大班数学：数高楼

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摘要:大班数学：数高楼大班数学：数高楼活动目的：1．能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数表达出来。2．能够理解序数与数字的关系。3．在体验和操作过程中感受数学活动的乐趣。活动准备：房子4幢、活动过程：一、导入：游戏“找位置”师：小朋友们，你们每个人手里都拿着数字卡片吧？幼：是师：宋老师手里也有，上面写着数字5，现在我要去找我的椅子，请看清楚，我是怎么找的喔！第一张，第二张，第三张，第四张，（停顿）好的，第五张绿色的椅子就是我的位置了。你们看清楚我是怎么找位置的吗？现在，请你根据你手上的号码牌去找到你的座位。找的时候也要跟着谭老师一样数，第一张，第二张~~~二、数高楼：1说说自己家的门牌号码●师：你们都是大班的孩子了，谭老师要考考你们，你知道你家在哪吗？（请2——3名幼儿来说说，教师把门牌号写在纸条上）你们知道这些数字代表什么意思吗？幼儿交流●教师小结：这个数字代表第几幢，这个数字代表第几单元，这个数字代表第几层楼，这两个数字代表第几个房间。2数一数●出示教具，提问：这是小动物的新家，多漂亮呀，你喜欢哪个颜色的高楼呢？（两名）幼：我喜欢黄色的。师：黄色的是第几幢呢？幼：黄色的是第X幢。（引导幼儿用“第几幢”来回答）●从不同角度准确感知物体在序列中的位置师：现在请个小朋友来说说你喜欢第几幢楼房，让谭老师来猜猜是什么颜色！我猜对了没？我没错呀，是这样数的呀，第X幢，对不对？幼：不是的。师：XX她喜欢的是第X幢楼房，我也是第X幢呀，那谁对谁错呢？教师总结：我们数楼房的时候，在没有特别要求的情况下，一般都是从左往右数的，所以我们在告诉别人位置的时候，要告

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