美德万年长-教学设计

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摘要:----微型课设计比赛九年级上册道德与法治《美德万年长》教学设计课题美德万年长授课教师学科道德与法治联系电话单位侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价设计值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建主旨设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。学习1.知道中华传统美德是中华文化的精髓，体会中华传统美德的力量。2.理解并能自觉传承和践行中华传统美德。目标重点中华传统美德的内容。难点自觉传承和践行中华传统美德。教学情境体验，探究式学习方法教学环节教师活动导入新课学生活动设计意图（二）美德万年长从生活角度※活动一：话题导入1.说一说：身边的中华传统美德有哪些？学生列举引导学生认中华传统教学环节教师活动师生总结中华传统美德的内容：忧国忧民道济天下的爱国情怀，勤劳勇敢自强不息的奋进学生活动设计意图美德的内识到我们我容。们中华传统品格，自尊互敬助人为乐的和乐风范，诚信守美德内容丰法见利思义的高尚情操，孝敬父母尊敬师长的富，博大精伦理规范，律己宽以扬善抑恶的待人处事准深。则。提示：中华传统美德内容丰富，博大精深。教学环节教师活动讲授新课学生活动※活动二：自主探究分析通过活动，学生思考2.中华传统美德的含义。师生总结：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴涵着丰富的道德资源；熔铸了中华民族坚定的民族志向高尚的民设计意图讨论交流引导学生感受到美德就在身边，意深入分析：中华识到传统美德已经融入了我们的生族品格和远大的民族理想；是世代相传的民族智慧是建设富强、民传统美德的含义。活之中。并激发学生对中华传统美主、文

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