秦王扫六合心得
摘要:《秦王扫六合》心得体会王毅凤教师要为学生创造轻松、愉快、和谐、民主的学习环境，引导学生自觉发现问题、解决问题，达到自主学习的目的。下面我结合本节课教学谈几点体会：1、本节课给学生创造了在轻松环境下自主学习的氛围，引导学生理论联系实际，把“秦的统一”与“我们中国的现状”有机的联系起来，学会运用历史的眼光来分析现实问题，。2、本节课主要把现代教育信息技术与学习内容有机的结合，一些抽象的历史概念用多媒体演示出来，开阔了学生的眼界，带来了学生思维的活跃，。3、本节课符合课程标准倡导的新教学观念，提倡以学生学习为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径。本节课利用远程教育资源的优势把知识最大限度的传授给学生，提高了40分钟利用率，直观演示代替了繁琐的讲解，使学生在直观形象的氛围中，愉快的学习历史知识，这就是现代教学手段的魅力所在。 七年级上册历史第10课《秦王扫六合》教学设计王毅凤教学目标（一）知识与能力：（1）掌握：秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。（2）通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史地图等直观教具，培养学生的观察、想象能力。（3）通过对秦始皇及其相关历史事件的正确评价，培养学生辩正认识历史人物、历史事件和历史现象的能力。（二）过程与方法：教学过程以学生为主体，通过创设故事情境、温故而知新、动态演示历史地图、设身处地、用表归纳历史史实、评价历史人物、比较辨别等方式，采用电化教学手段，动态演示相关教学内容，贴近学生最近发展区最大限度地
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