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《太阳高度和正午太阳高度》教学设计
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摘要:《太阳高度和正午太阳高度》教学设计一、教学目标:知识目标:太阳高度角的概念、规律、计算能力目标:会计算太阳高度角,并能解决相关的实际问题。培养读图能力、动手能力和小组合作学习能力。情感目标:联系生活实际,增强对地理的兴趣。二、教学方法:合作探究法、实验法、问题启发法三、教学过程:(一)课前准备以小组为单位,根据教师印发指导材料制作“太阳高度角测量器”。制作材料:35cm*50cm卡纸一张,A4纸一张。太阳光线与地面的夹角为太阳高度角,以下简称H。正午太阳高度角:中午12点时的太阳高度角。回归线以外地区正午太阳高度角为正南、正北方向。当太阳光线被建筑物阻挡时,建筑物的影子会被投射到地面,而建筑物与地面是垂直关系,因此我们可以把建筑物的高度与影子的关系转换成解直角三角形,tanH=建筑物高/影长。那么如果在地表有一根10厘米高的柱子,它在不同时刻在地面的影子长度不同,如特定时刻影子长度是10厘米,此时tanH=10厘米/10厘米=1,利用三角函数的逆运算(1)=45度,即此时太阳高度角H为45度。当柱子长度固定10厘米时,地面影子长会随太阳高度角H变化而变化,他们的关系可以用tanH=10/x来表示,也就是H=(10/x),根据这条公式,我们可以把不同影长对应的太阳高度角都算出来,并且把不同x对应的H都算出来制成一个对照表,那么只要读出影子的长度就可以估算出相应的太阳高度角。教师对每个小组制作的测量器给予相应的指导和评价。(2)教学过程在秋分日(9月23日)前后,教师组织学生以小组为单位到室外用测量器测量太阳高度角和正午太阳高度角。并向学生明确以下事项:1
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