docx文档 陶行知教育名言

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览
6 页 561 浏览 16 收藏 4.8分

摘要:陶行知教育名言1、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。2、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。3、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。4、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。5、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。6、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。7、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。8、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。9、教员的天职是变化的,自化化人。10、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。1、教育是立国之本2、行是知之始,知是行之成。3、人生办一件大事来,做一件大事去。4、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。6、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。7、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。 8、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2022-10-05 00:00:44上传分享
你可能在找
  • 名人小故事:陶行知演讲浴盆里放了大半盆热气腾腾的水,阿基米德一屁股坐了下去,忽然觉得浑身轻飘飘的,身子浮动着,那热水哗哗地直从盆里溢出来。“水放得大多了。”他下意识地站了起来。 比罗教授不高兴地说:“你提的问题太多了!你是个学生,上课时应该认真听老师讲,多记笔记,不要胡思乱想,动不动就提问题,影响同学们学习!”“这不是胡思乱想,也不是动不动就提问题。 伽利略没有被比罗教授吓倒,继续反问。大家知道:标点符号虽然其貌不扬,但在文章中却起着举足轻重的 作用呢。可当年的出版界对标点符号不重视,在支付稿费时,往往把它从字数中扣除,不给稿费。
    4.7 分 8 页 | 27.98 KB
  • 借鉴陶行知德育思想,培养学生的真善美人格2004-11-15来源:安师大附中顾学雷借鉴陶行知德育思想,培养学生的真善美人格----浅谈网络环境下的中学生德育工作获芜湖市2004年陶研论文一等奖摘要:网络信息化使得人类的社会生活发生了根本性的改变 ,这对于在网络环境下学生的道德教育提出了新的要求。 本文旨在借鉴陶行知德育思想,结合我校实际问题,论述在新的环境下如何应对学生的德育工作,同时呼吁社会应该构筑新的网络道德体系,形成新的时代网络文明,尤其是网络德育工作者更应该律人律已,依照陶行知德育思想来发展网络空间
    4.8 分 3 页 | 23.50 KB
  • 中学教师教育格言中学教师教育格言1、草根之所以能在这个时代雄起,是因为他们以自己的实力说话。——祁长菊2、把握历史,珍惜今天,走向未来。——张春晖3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 4、今天我因“教改”而幸运,明天学子因“教改”而成功。——杨丽君5、努力不一定成功,不努力一定不成功。——费继宁1——文章来源网络,仅供参考 6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 7、逐步完善课堂教学,展示学生自我风采。——臧国玉8、不自满者受益,不自是者博闻。9、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。10、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。11、以人为本,是一切教育的出发点。
    3.0 分 14 页 | 22.14 KB
  • 本文整理于网络,仅供阅读参考有关名著读书心得体会3000字范文1:《有关名著读书心得体会3000字范文1:《陶行知教育名著》陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。 他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说,我们应该努力学习他的教育思想,服务于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书,受益匪浅。 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”
    3.0 分 14 页 | 31.68 KB
  • 13叶圣陶先生二三事部编本人教版·七年级下册 人物链接叶圣陶(1894-1988),本名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家.代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 “九一八”事变后,积极参加抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。 背景链接张中行和叶圣陶先生,都是我国著名的语文学家。 1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
    3.0 分 23 页 | 317.65 KB
  • 加强和改进少先队工作,全面提高素养,陶冶品质,净化心灵,是少先队工作的重点。必须树立和落实科学发展观,紧扣时代发展需要和少先队工作特点,寻找少先队教育的切入点,针对实际开展教育实践活动。 开发校园文化、提倡自主创新、构建特色活动,使之成为洗少先队教育的生命与灵魂。促进他们学会生存,学会求知,学会做事,学会做人。一、校园文化是少先队教育的优势。1、校园环境的熏陶。 学校的根本目标是教书育人。校园不仅是知识和艺术的殿堂,更是行为品质熏陶的圣地。
    4.8 分 4 页 | 21.50 KB
  • 教师道德是一种职业道德。亲爱的读者,小编为您准备了一些树师德师风总结,请笑纳! 树师德师风总结1“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容老师的奉献;“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”是用来形容老师的辛勤;这些古言古训都在教育我们作为一个老师应该从怎样的思想高度出发,教书育人。 这是我们应有的敬业精神,但我个人认为,作为一名人民教师,师德方是其魂灵!我国近代著名教育家陶行知先生的一句“捧着一颗心来,不带半根草去”,朴实地传达了师德的内涵。
    4.8 分 7 页 | 298.50 KB
  • 办学理念:为学生发展奠基为教师成长搭台为社会进步服务管理理念:质量立校特色兴校科研强校依法治校民主管校严实精细自律自治——合川区合阳中学精细化管理探略为学生预备种种机会,使学生能够大家组织起来,养成他们自己管理自己的能力 ——陶行知序言——走进阳中看管理重庆市合川区合阳中学是地处合川城区的一所初级中学,现在柏树街、南津街分设两个教学区,柏树街校区是明末清初的“岁考”旧址,被老百姓称为“考棚”,是学政的“驻扎衙门”,考秀才的考场 之后历经了16次校名的变更,至今已有300余年的历史。南津街校区是原合川区行知职业中学校区,是忠实地实践着陶行知先生“教学做合一”思想的场所。
    4.7 分 5 页 | 26.50 KB
  • 幼儿教师主要以女性教育者为主,她们负责教育学龄前的儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,以下是小编准备的幼儿园教师师德个人总结范文,欢迎借鉴学习。 幼儿园教师师德个人总结篇1教师是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者,师德师风师德小结。教师的道德和行为直接影响着教育形象,关系到受教育者的健康成长。 要做一名广大人民心目中的好教师,不仅自己要有丰富的学识,而且还要有高尚的品格,不仅要用自己的知识去育人,而且还要用自己的品格去正人,在平时的工作中,我时刻都牢记自己是一名人民教师,并以此为荣,以此不断地自己勉励自己
    4.8 分 9 页 | 31.50 KB
  • òno作品39号yùcáixiǎoxuéxiàozhǎnɡtáohánɡzhīzàixiàoyuánkàndàoxuéshēnɡwánɡyǒuyònɡ育才小学校长陶行知在校园看到学生níkuàizázìjǐbānshànɡdetónɡxuétáohánɡzhīdānɡjíhēzhǐletā 王友用bìnɡlínɡtā泥块砸自己班上的同学,陶行知当即喝止了他,并令他fànɡxuéhòudàoxiàozhǎnɡshìqùwúyítáohánɡzhīshìyàohǎohǎojiàoyùzhèɡe 无疑,陶行知是要好好教育这个“wánpídexuéshēnɡnàmetāshìrúhéjiàoyùdene顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢?
    3.0 分 3 页 | 18.35 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档