小书架-教案
摘要:小书架（第一课时）（二稿）代惠丽教学目标：1.认识6个生字，学写一个生字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.认识“上，中，下”的位置。4.引导学生采用拼读法，听读法识字。教学重点：1.认识6个生字，学写一个生字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：1.认识6个生字，学写一个生字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。教学过程：壱、激发兴趣，谈话导入。51、同学们，你们喜欢看书吗？每天看书是一个好习惯，但是这么多书，应该把它们放在什么地方呢？（书架上）2、我们的老朋友丁丁家也有一个书架，他邀请我们去他家做客，我们一起去看看吧！（出示课题，齐读）弐、初读101、请同学们翻开书P40，观察，这篇课文和我们之前学习的课文有什么不同？（多了一顶拼音帽子）2、老师想请孩子们自由朗读课文，如果在朗读的过程中遇到不认识的字，你有什么方法解决？（问老师，问同学，自己拼一拼）3、请小朋友们自由朗读课文，遇到不认识的字就把它圈起来，用你喜欢的方法解决。4、老师也想看看丁丁的书架是什么样子的，我来读课文，请小朋友们拿出你的手指，我读到哪儿，你就知道哪儿。仔细听，你不会读的字，我是怎么读的。（师范读）5、现在请同桌共用一本书，把这首儿歌读给你的同桌听，如果你的同桌读的好，你就夸夸他，如果你的同桌读得有点问题，你就帮帮他。（反馈：得到同桌表扬的孩子举手） 6、谁愿意像老师一样把这首儿歌读给大家听？（1人）（其他孩子看书，手指字，认真听）7、还有谁愿意读一读？请愿意读的孩子都站起来读。8、还记得我们是怎么划分句子的吗？（按句号）请一个小朋友来读第一句（同样二三句）我们来比比看
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