小圆点的魅力教案
摘要:（人教版）美术四年级下册2、小圆点的魅力教学设计课题：2、小圆点的魅力主备人：版本：人教版年级：四年级课型：造型表现、欣赏评述江艳茹课时安排：1课时一、课堂教学指导思想：《美术课程标准》提出，培养全新的创新人才、跨学科领域的人才。让美术课堂“凸显视觉性”、“具有实践性”、“追求人文性”、“强调愉悦性”。在教学中要面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。让学生在美术学习过程中丰富视觉、触觉和审美经验，形成基本的美术素养。二、教材分析本课是义务教育课程标准试验教科书，四年级下册第2课。是上一课《聚聚散散》的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙，激励学生自主创新，用小圆点来组合各种图形。。本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现小圆点的魅力，用圆点来创造美，是一节集欣赏性、创造性、乐趣性于一体的美术课。三、学情分析四年级学生是小学中年级，已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受小圆点在不同的位置，不同的魅力，并且能用点来组合各种美妙的图形、体悟美术的魅力。本节课的教学设置符合学生的年龄特点和认知水平。四、教法、学法1、讲解法——通过讲解、陈述的方法，让学生了解更多的知识。2、谈话法——侧重启发
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