恰当运用课堂评价语言

专业资料 > IT&计算机 > 互联网 > 文档预览

3 页 568 浏览 3 收藏 5.0分

摘要:恰当运用课堂评价语言促进语文学习的有效发展推行素质教育，主渠道在于课堂教学改革，而教学评价是教学各环节中必不可少的一环，它根据教学目标的要求，按一定的规则对教学效果做出描述和确定，它对教学目标的达成、教学活动的导引、教学信息的反馈、教学过程的调控等都有重要的作用。通过评价，教师可以了解学生的学习状况和存在的问题，发现造成困难的原因，从而恰当地运用教学策略，针对性地解决学生学习中存在的各种问题。实施课程改革以来，我在小学语文教学评价语言上作了一些思考与探索，现将反思及体会总结出来，以求共勉。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满生机，焕发出人文气息。一、注意评价主体及方法的多元性——激趣传统教学中，对学生的发言，教师评价较多，主体较为单一，被评价者处于相对被动的状态，不能很好地调动学生主动学习的积极性。因此，我在课堂教学活动中，针对学生的发言，注意了评价主体的多元性。（一）教师评价，以温情感染教学中我发现学生对同一类型的评价语言不是很满意，于是我因人而异，对评价对象的不同需求，从学习效果、学习态度、学生信心等各方面进行评价。对优秀学生，我多给予启迪。因为这部分学生已经形成良好的学习习惯，因此对他们的评价，不能停留在所学课本知识的层次上，要选择独特视角，开阔学生视野，激发深入探究的欲望。如“像××这样学，特别好，不但理解，还有自己独特的见解。”“科学家小时候就是这样认真、努力、积极思考的。”对班上中等生，我诚挚地欣赏。卡耐基曾说：“使一个人发挥最佳的方法是赞美和鼓励。”

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2022-10-01 23:28:03上传分享

下载原文档(24.00 KB)

你可能在找

成语运用不恰当

成语运用不恰当1、还有十分钟就上车了，你只粗枝大叶地告诉我就成了。2、一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。3、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 6、他在大会上的即兴讲话，逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。7、正因为他具有海盟山誓的崇高理想，才在工作中取得了优异的成绩。 10、下列句子加横线的成语运用恰当的是（）A、秋季校运动会即将举行，同学们个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。B、我们来到郊外，登上开满茶花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。

4.8 分 7 页 | 31.00 KB | 2022-10-01 23:28
教师教学设计评语

教师教学设计评语【篇一：教案反思评语】篇一：教案评价用语教案评价用语1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当 ,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整

4.8 分 23 页 | 43.57 KB | 2020-11-06 13:48
教师听课评语大全

教师听课评语大全教师听课评语大全1．（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力 2．（1）语速有点快；（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

3.0 分 10 页 | 37.57 KB | 2019-10-17 08:22
2019年3月全国教资统考高中英语学科知识与能力试题答案

【答题要点】优点：PPT的使用能够将教材内容生动活泼地呈现在学生面前，使静态、枯燥的语言材料变得直观、具体，富有感染力，从而调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣;‚PPT的使用可以丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。建议：教师在使用PPT时，要注意目的性、恰当性、合理性，PPT的使用不能替代师生课堂上真实的语言交流、思维碰撞、情感互动和人际交往活动。

3.0 分 2 页 | 17.11 KB | 2019-03-29 02:17
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表

海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表授课教师所在单位申报资格授课学科授课课题授课班级序号1评价标准指标教学目标内容权数18教学2过程40方法教师3基本5（A）指标要求教态亲切自然，师生平等和谐。在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。评价等级（D）8-76476-5476-5476-5476-5476-5476-5454365436543864286428642评价总分评价意见：评委签名：(B)（C）教学目标准确具体适度，符合课10

5.0 分 2 页 | 32.50 KB | 2020-11-20 21:45
00393《学前儿童语言教育》-第十一章章节练习

第十一章幼儿园语言教育中的师幼互动第一节幼儿园语言教育与师幼互动质量一、单选题1.高质量师幼互动不包括（）。 A.高情感支持的师幼互动B.提高活动效率的师幼互动C.高频率交流的师幼互动D.高教育支持的师幼互动2.评估教师意识和回应儿童的学业和情感需要的能力属于CLASS评估系统的哪个维度（）A.积极氛围B.消极氛围 C.老师敏感性D.尊重儿童3.评估教师是否能够给予恰当的反馈，从而促进儿童的学习、对知识的理解并鼓励儿童持续参与活动的能力属于CLASS评估系统的哪个维度（）A.课堂效率B.概念发展C.反馈质量D.语言示范

4.9 分 3 页 | 92.74 KB | 2020-11-08 00:02
词语搭配要恰当

（三）词语搭配要恰当词与词并不是随便就可以搭配的，在理解意思的基础上，要进行合理的搭配，这样才能正确地遣词造句。练习词语搭配时可以先通过提问来领会这种关系。例1茫茫的（）可提问：茫茫的什么？一、用“—”把相应的词连起来，再读一读。欢乐的乐曲美丽的山河欢快的样子艳丽的花朵欢喜的歌声壮丽的校园激烈的炮火英勇地思索热烈的战斗苦苦地抵抗猛烈的掌声认真地分析优美的悠扬的明净的熟练的笛声环境玻璃技巧明亮的环境碧蓝的比赛激烈的天空整洁的眼睛满脸通红合不拢嘴哄堂大笑不好意思仔细地耐心地刻苦地辛勤地明媚的神情新鲜的家园美丽的阳光焦急的空气飞快地好奇地热烈地均匀地宁静的物产闪烁的星星雪白的海底丰富的浪花热烈地耐心地热情地大声地讲解呼唤鼓掌招待打开问候转达纸团笑得气得惹得看得免费捡起钻研浇灌观察说服撒落欢迎追问翻阅清香想象

5.0 分 3 页 | 24.50 KB | 2022-10-01 23:54
五篇优秀语文教学总结案例分享

在这里，我想分享五篇优秀的语文教学总结案例，希望能够给广大语文教师提供一些有用的参考。第一篇：初中语文教学总结本人在初中任教多年，在日常教学中深感到“因材施教”的重要性。因此，我的课堂上除了讲授基本知识外，还注重培养学生阅读能力和思辨能力。通过多元化的阅读、写作和演讲等活动，在锻炼学生表达能力的同时也激发了他们对于语言文字的兴趣。同时，在备课和评价方面也注意到及时反馈和个性化评价的作用。第二篇：小学语文教学总结在小学阶段，孩子们对于语言文字还处于认知与习惯养成阶段。因此，在我的课堂上首先注重培养孩子们良好的习惯和态度。

4.8 分 10 页 | 15.87 KB | 2023-07-20 23:12
把最恰当的文字放在最恰当的地方

把最恰当的文字放在最恰当的地方叶圣陶曾说过，写文章和说话是一回事儿。他说，用嘴表达叫说话，用笔表达叫写文章。嘴里发出的是声音，笔下发出的是文字。这多年来，我越来越深刻地意识到，写材料就是学说话。因此，我今天讲座的题目是《把最恰当的文字放在最恰当的地方》，主要讲五句话。第一句话：马凭四条腿，官凭一张嘴，干工作离不开一支笔政治路线确定之后，干部就是决定因素。当干部、干工作离不开动员群众、宣传群众、教育群众。而实现这些职能，就要起草文稿、发表讲话。怎样把上级的决策部署传达下去，如何把上级的会议精神贯彻下去，如何把工作推动下去、落实下去？材料、讲话非常关键。

4.9 分 22 页 | 63.00 KB | 2022-10-01 23:29
五年级语文教学计划，提高孩子的语言文字运用技能及思维逻辑能力

五年级语文教学计划，提高孩子的语言文字运用技能及思维逻辑能力(1)一、教学目标本次语文教学重点围绕提高孩子的语言文字运用技能和思维逻辑能力展开。我们将通过阅读、写作等方式，培养孩子们的听说读写四个方面的语言运用能力，同时注重培养他们的思维逻辑和批判性思维。 4.语法训练：针对常见错误进行纠正，在例句中加深记忆并熟悉应用。5.口头表达：通过角色扮演等形式锻炼孩子们的口头表达能力，并在表达过程中加强思维活动。

4.7 分 12 页 | 15.25 KB | 2023-07-20 23:03