2、老鼠爱大米

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摘要:课题课时2、老鼠爱大米2课时1、引导学生通过观察思考动物以及人类对事物本能的需求，理解生命的个体为了生存而彼此依赖。2、了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结目标构的变化，把人类的生产活动当作生存的智慧来欣赏。3、通过了解我们日常食品的生产过程，初步了解社会分工与协作，认识到个体的生存与生活依赖着人类社会群体的协作。1、帮助学生进一步了解生命的科学含义和基本特重点难点征，理解生命体的生存与发展依赖物质与能量的交换。这一特征决定了自然界不同物种互相依存的关系。2、对食物的需求是人类自然属性的表达，决定了人类个体的生存依赖着自然环境和社会环境。准备自制ppt课件（1---页）、音频《小老鼠上灯台》教学过程◆一、谈话引入：平时同学们都喜欢看动物世界，动物世界里是不是有许多动物吃动物的现象？请同学们说说你在动物世界里看到了哪些动物吃动物的现象？◆二、主题活动◇生命小问号★活动一看图连线，引导学生仔细观察图片，将不同的动物与它的食物连接起来。连一连，说一说谁是谁的食物？★活动二看图，说说上图中哪些东西可以成为人类的食物。稻米是人类日常的食物；蛇、青蛙、兔子也有饲养以供食用，有些地区的人也食用老鼠和虫子。鹰和麻雀也可以吃，但是我们应该保护野生动物。★活动三食物链接龙游戏。如：苹果——虫子吃苹果——小鸟吃虫子苹果——猴子吃苹果——老虎吃猴子★活动四歌曲《小老鼠上灯台》说说老鼠是怎样获取食物的。引导学生明白生物界不同物种是如何取食的，懂得获取食物是生物的重要生命活动。◇生命小秘密★活动一我们平时吃的食物是怎么来的？人类是怎样获取食物的？让学生看图片，阅读文字，了解早

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