《一星期有几天》说课稿
摘要:《一共有多少天》说课稿吴堡一完小霍胜利我说课的内容是《一共有多少天》，这是北师大版小学数学第三册第八单元《6—9的乘法口诀》第二课时的内容。我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学预想这六方面来进行说课。一、说教材乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内乘除法和多位数乘、除法的基础。在此之前，学生已经学习了2-6的乘法口诀以及口诀的编制方法，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,提高学生独立学习能力。通过学习7的乘法口诀，为接下去学习8、9的乘法口诀和计算关于7的乘除法奠定了良好的基础，为提高学生的计算能力提供了有力帮助。二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生会有较强的自信心和强烈的表现欲望。二、根据教材的内容和学生的年龄特点，我设计了以下的教学目标：知识目标：通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。能力目标：通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。情感目标：让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。教学重难点：熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此，本课的重点是让学生理解7的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题三、说教法学法1、说教法本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学。在推导7的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生
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那个星期天
