第三讲++++巧用卷尺
摘要:第三讲巧用卷尺探究目标：1、初步认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1分米的长度观念。2、采用观察、推理的方法来探究巧用直尺或卷尺测量物体长度的方法及计算有关街头的实际问题。3、培养实践能力，发展空间观念，体验数学知识与生活实际的紧密联系。探究过程：里1、有两根长度都是45厘米的铁条焊接为一根，焊接重叠部分是5厘米。焊接后铁条长多少厘米？建议：可以用小棒代替实物接一接或画图来分析。讨论：你能用什么办法来解决这个问题？是不是把接头长度都减去呢？可以用画图来帮助我们分析题意。焊接后的长度是两根铁条长度和减去接头长度重叠的5cm。例2、有两条绳子，第一条长85厘米，第二条长90厘米。用打结方式把这两条绳子连接为一条，每条的接头都用去8厘米，连接后绳子长多少厘米？技法点睛：因为是“打结”的接法，所以“两条的每个接头长度”都应该减去。例3、把三个大小相同的铁环连在一起（如图），拉紧后长是多少？技法点睛：关键是找出“接头”部分用去了多少厘米。例3、有一把尺子，上面的刻度有一段模糊不清了，只有0、1、2、5、6、10、11、12这几个刻度，请你想一想：用这把尺子一次可以画出几条不同长度的线段？分别是多少厘米？（指整理米数）技法点睛：画某长度线段，一般是从0刻度画起，到需要的长度；也可以从某刻度画起，画到需要的长度，则大刻度减去小刻度就是实际长度。例5、画出长与宽的和是6厘米的长方形或正方形（边长都是整理米数）。技法点睛：关键是把长与宽的和分为哪两个整理米数相加，然后再画图。创新训练1、选择1、一支粉笔两个头，三只半粉笔有（）个头①5②6③7④82、爷爷的睡床长2（）①厘
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