《三毛流浪记》教学设计
摘要:《三毛流浪记》整本书的阅读教案凤仪完小袁爱平教学目标：1、初步学会认真观察、猜想封面、了解创作背景、抓精彩片段的感受、评价、体会。指导学生读课外书的基本方法。（重点）2、通过猜想故事情节、欣赏精彩片段,感受三毛这个可爱的形象，激发学生读书的兴趣。（难点）教学过程：壱、思考读书方法。师：同学们,拿到一本书，你是要先浏览一下书名、作者、目录，猜测书里的内容，还是直接打开书就看。生：自由作答。（幻灯出示封面）二、图文解读封面。师：今天我也为同学们带来一本书，这本书的名字叫《三毛流浪记》首先一起把这个书名读一下吧！从书名中你读懂了什么？或者有哪些疑问？（提示:讲了一个什么人？这个人去干什么事？）生：《三毛流浪记》从书名中知道了三毛去流浪。师：三毛为啥去流浪？结合他的穿着、长相观察一下， 从中你发现了什么？生：三毛头发很少，衣服很破烂，光着脚.头上有个大包。师:你发现一个怎样的三毛?生:自由说.(贫穷的三毛、可怜的三毛)三、简介三毛创作背景。师：三毛到底是谁？为什么这么贫穷？可怜？在旧社会，张乐平看到中国有千千万万的像三毛一样可怜的穷苦儿童，因为没有饭吃，没有衣穿，没有住处，没有睡处，就这样过着四处流浪的生活，他非常同情穷人，所以刻画了三毛这个典型人物。把穷人的生活集中在三毛身上写了出来,三毛是在他的笔下诞生的。四、走进三毛的生活。师：你认为可怜的三毛最想得到什么？猜猜并写下来。生：（猜想：饱饭、关爱、家、工作）师：同学们，你们的猜想在书中这几个片段里也有写到。一起去感受一下吧。（幻灯片出示精彩片段）师范读。师：从几个片段中，你明白三毛想要的是什么吗？生:说一说,
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