《我的老师》课件
摘要: 合作探究1、熟读课文，自学字词，了解作者。2、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?3、课文记述了哪几个片段?这几个片段的详略如何？（用尽量简洁的语言归纳）4、这七个片段的写作顺序是怎样安排的?可不可以打乱?5、梳理课文，请同学们给文章分段，说出大意。 魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何写自己最难忘的老师的。 2、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?我的老师蔡芸芝，我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。3、课文记述了哪几个片段?这几个片段的详略如何？（用尽量简洁的语言归纳）全文记叙了七个片段：①老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师让我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我们的小纠纷；⑦我梦中寻找老师。这七个片段，前五件略写，后两件详写 4、这七个片段的写作顺序是怎样安排的?可不可以打乱?对这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。围绕中心，随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，这七个材料的安排由略到
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老师必知的优秀ppt课件标准
