自然灾害的威力教学反思

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摘要:自然灾害的威力教学反思《自然灾害的威力》是五年级《品德与社会》第五单元的第一课。教学目标是让学生了解有哪些自然灾害。回顾教学过程，感觉比较成功的地方是：1、从观看有关各种灾害的图片，到学生讨论交流；从课前调查到课中填写自制的表格。这些活动让学生首先就有了一定的感性认识，然后再加上适当的讲授，让学生有了更明确的了解。2、教学强调了从学生的主体感受入手，尊重学生的主体地位从生活实际中选取了合适的素材供学生学习，通过学生在观看、讨论、交流、填表等活动中的体验和感悟来启迪学生思维，使思品课堂少了许多说教，多了不少真实。存在问题是课堂上学生合作交流时，应当安排组与组之间交流这个环节。课改至今，生本观念日渐深入人心，自主、合作、探究方式的广泛运用，使我们的学生在课堂上逐渐积极、主动、专注、自信，成为了学习的主人，使多数课堂实现了有效。但从有效到高效，还有一段艰难的路程，如何更加理性的思考和运用自主、合作、探究这样的学习方式，使之趋向全面、深入，这次活动展示的一些课堂，应该给予了我们很好的启示。大量水蒸气结成水时产生的风。台风的成因是地面温度高气体上升，海面风、水蒸气由于比重大沿地面补充地面空气，海面温度低吸收地面上升的空气、水蒸气补充空间，由于海面大，温差小，在海面上空聚集水蒸多，降雨范围广，水蒸气结水时体积缩小，周围水蒸气补充便形成大风。级别区分中国对发生在北太平洋西部和南海的热带气旋，根据国际惯例，依据其中心最大风力分为：热带低压，最大风速6~7级，(10.8-17.1m/s);热带风暴，最大风速8～9级，(17.2～24.4m/s);强热带风暴，最大风速10～

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