第八章-婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展

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摘要:第八章婴儿和学步儿的情绪、意志和个性发展第一节婴儿、学步儿的情绪发展一、婴儿情绪情感的作用1.是婴儿适应生存的重要工具与手段2.是婴儿心理活动和行为的激发者、推动者（1）影响智力活动（2）影响个性形成3.对日后的发展有重要影响，是后来情感与人格发展的基础二、婴儿情绪的发生与分化1.情绪的发生婴儿是否出生后就有情绪？2.初生情绪的分化性①两大经典的婴儿情绪发展理论a.华生（1919）根据对500多名初生婴儿的观察指出，婴儿天生就有三种情绪反应：怕：由大声和失控引起，惊跳、肌肉猛缩，继以大哭怒：限制活动使其发怒爱：由抚摸、轻拍产生的一种广泛的松弛反应b.布里奇斯（K.Bridges，1932）认为，初生婴儿只有未分化的反射性激动，表现为皱眉和哭的反应。3个月时分化出两种情绪：快乐与痛苦，前者在12个月时分化出高兴与喜爱，后者在6个月时分化出害怕、厌恶、愤怒。②我国学者林传鼎（1963）：出生时只有愉快和不愉快两种情绪，之后逐渐分化③伊扎德(Izard,1978)的理论：一出生就有五种情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。3.几种基本情绪的发展①笑•自发性的笑（0－3周）•诱发性的笑（3周－）•无选择的社会性微笑（5周－3、4月）•有选择的社会性微笑（3、4月－）②哭婴儿的哭有不同的模式，母亲或其他看护人员正是根据哭声的不同来判别啼哭的原因，并采取适当的护理措施。（1）饥饿的哭（2）发怒的哭（3）疼痛的哭（4）恐惧或惊吓的哭（5）不称心的哭（6）招引别人的哭③恐惧的发展•本能的恐惧（生来就有）•与知觉和经验相联系的恐惧（4个月之后）•怕生：6－8个月时

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