《学步》教案
摘要:《学步》第二课时教学设计执教：雷敏班级：六（4）一、教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书》北师大版小学语文教材六年级下册最后一个主题单元“告别童年”中的一篇精读课文。本单元的课文包括《我们上路了》、《学步》、《在学校的最后一天》和《童年的朋友》。本课是一篇励志性课文，通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路时的嘱咐和期望。全文分两课时完成。二、学情分析针对学生所处的阶段，面临人生的第一次大的选择——升学，即将告别童年，迈入一个新的学习阶段，学生的心里难免会出现迷茫和彷徨，这个时候引导学生感恩父母，思考人生是很有必要的。其次，这篇课文的学习中，也渗透着语文阅读中抓住关键词语理解句子等阅读方法和技巧，同时还针对我班朗读较差这一情况，我设计了多种形式的朗读指导，来引导学生读出感情。三、教学内容引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。四、教学目标1.知识目标：了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法。品读重点词、句、段，在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。2.能力目标：能结合文章体会“学步（寻路）”和“人生”的内在联系，感悟文章的主题思想。3.情感目标：体会文章所蕴含的浓浓父爱，激励学生以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。五、教学重点1.品读重点的词、句、段，有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。2.感悟不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好人生旅途的哲理。六、教学难点体会“学步（寻路）”与“人生”的内在联系，感悟文章告诉我们的人生
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