牡丹的拒绝-教案
摘要:【教学目标】知识目标：1、整体感知文章的内容和情感；2、理解文章的深刻内涵；3、体会和学习牡丹的个性美和品位美。能力目标：培养和训练学生整体感知能力以及理解能力。情感目标：由牡丹的品质领悟做人的道理。【教学重难点】体会和学习牡丹的个性美和品位美，领悟做人的道理。【教学方法】提问法、讲解法、讨论探究法。【课时安排】1课时【教具准备】多媒体课件一．导入日本的国花是樱花，墨西哥的国花是仙人掌，荷兰的国花是郁金香，同学们中国有没有国花？由此引入“国花之争”。梅花有“天下尤物”“花魁”的美誉。牡丹有“花中之王”“花王”的美称。（请两位同学分别陈述选择的理由）。二、了解作者我们曾经学过他的文章《地下深林断想》，结合《导学与评价》，略。三、解题《牡丹的拒绝》题目中的描写对象是什么？（牡丹）；她的行为是什么呢？（拒绝）《牡丹的拒绝》这个题目将牡丹拟人化。四、在预习的基础上整体感知课文课前已经布置同学们预习课文了，（预习要求：字、词、句、篇）。文章可分为三个部分，都是围绕牡丹展开的，请同学们概括这三部分的主要内容。点拨提示：三个方面：所闻—牡丹的美丽所见—牡丹的拒绝所悟—牡丹的品质既然文章题目为牡丹的拒绝，第一部分写“牡丹的美”是否可以不要？（这个问题留到后面解决）文章第二部分涉及题目内容，我们来研读第二段。由“牡丹的拒绝”我们可以提一些问题如：牡丹拒绝了什么？他为什么会拒绝？带着这两个问题读第二部分。（朗读第二部分）明确：拒绝开放，拒绝虚华，拒绝游人的赞颂，拒绝皇威，拒绝属于自己的荣誉。他为什么会拒绝？明确：因为花期未到，要遵循自己的原则，花期不到不能开花是自然规律。百
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