《安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用》复习教案

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摘要:《安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用》复习教案课题教学对象高中物理专题复习课-安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用高三学生复习目标1、巩固对安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的认识；2、对比学习掌握安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的知识，能够区别各自的不同，做到灵活运用。教学课时2个课时教学重难点学情分析1、安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的区别及综合运用。在已经学习过力知识的基础上，通过教师专题讲解，帮助学生系统梳理、巩固安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的知识点。教学过程教学环节教师行为学生行为设计意图呈现一道高考题：如图所示，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的N极朝下.当磁铁向下运动时（但未插入线圈内部），（）A．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，通过学过的知识解题SN磁铁与线圈相互吸引B．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，情景导入通过历年的一道有关电磁学的考题,强调电磁学内容的必考性,以及安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律知识的重要性磁铁与线圈相互排斥C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引D．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥概念巩固学习运动电荷、电流产生的磁场应用的定则或定律安培定则磁场对运动电荷、电流的作用（安培力）左手定则基本现象电磁感应部分导体做切割磁感线运动闭合电路磁通量变化借助课本,或小组讨论巩固安培定则、教师引导,对比学习安培左手定则、右手定则、楞次定律的内定则、左手定则、右手定容,以及判断方法.则、楞次定律的概念

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