青年教师论坛论坛稿件

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摘要:追求有效的英语课堂教学尊敬的各位领导、老师们：大家上午好，我来自xxx小学，非常荣幸今天能有这个机会与各位领导、老师们一起交流。我今天演讲的题目是《追求有效的英语课堂教学》。课堂教学的有效性体现在使教学目标落到实处，使学生获取知识的能力得到提升。因此，如何更好的发挥英语课堂的优势，如何在有限的40分钟内发挥最大的课堂效益，如何进一步提高英语课堂教学的有效性，是摆在我们每位英语教师面前的重要课题，现就自己的教学实践谈几点肤浅的看法。一、激发学生学习兴趣是有效教学的前提托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，小学英语适宜进行愉快教学。让学生在轻松愉快的气氛中学习，让他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。为了做到这点我每接手一个班就会为学生提供大量的英文名字，让她们挑选出一个自己喜欢的，上下课都叫他(她)的英文名字，课间你会听到“Goodmorning,missbao,GoodmorningMary等等这样师生互相问候的语言，其实主要的目的是给学生营造一种学英语的气氛，以提高学生学习英语的兴趣和学英语的积极性。在教学中我也经常采取穿插歌曲、游戏、竞赛、画画、表演、说唱等多种形式的辅助教学方法。这样不仅将学生分散的注意力集中起来，也为每个学生提供参与运用英语的机会。既调动学生的学习积极性又增强学生的求知欲。因此，激发学生的学习兴趣，是提高小学英语课堂有效性的前提。二、情境教学是有效教学的重要支撑情境教学是在教学环境中，通过教师创设一系列的情景，作用于学生，培养学生的情感、认知、思维和智力的教学模式

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本文档由匿名用户于 2022-09-14 00:03:18上传分享

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